我之所以能ม拜读到เ她这种怪论，恰恰同撕作业本事件有关。当我向学校反映“老师不该撕学生本子”之后，学校教学辅导单位大概ฐ也觉得应该有另类的教学作为ฦ或想法来跟个别ี的老师沟通，于是下了这样一篇文字，让老师和家长都参考参考。可是当我读完了这篇大作之后，反而吓得手脚๐软了起来——直想在第一时间向我原先抗议的那ว位导师道歉。更不期然顶着科学研究之ใ名的学者，对于教育松绑的实践，竟然已๐经到了这样令人指的地步！
“你是怎么知道的呢？”
我们毫不迟疑地吼了第二声：“跑——掉！”
“‘人至察则无徒’跟‘政至察则ท众乖๔’是一样的吗？”魏先生从老花镜上方瞪圆了眼睛问：“你考察女朋友考察得很精细，是会让她跑掉呢？还是会让她变乖๔呢？”
念书时读宋元戏文，偶尔也会看见这个“揍”字。在古代的剧本里，这是一种表演提示，意思就是一个角色紧接着另一个角色唱了一半儿的腔接唱，由á于必须接得很紧密，又叫“插唱”。仔细推敲，这“插”的字义แ又跟“辐辏”、“凑集”的意思相关。
我转向妹妹张宜，近乎ๆ求助地希望她能对写字多一点兴趣。
“字没有用啊，字不能解决问题啊！”他说。
之ใ所以误读、误写、误以为是，其深刻๑的心理因素是我们对于认字这件事想得太简单。生命在成长以及老去的同时，我们觉得自己已经脱离了“某一个阶段”或“某些个阶段”，一如豆娘伸长了翅膀、蝉螁了壳儿那样，认字这个活动应该已๐经轮到儿孙辈的人去从事、去努力了。往往也就在这个ฐ时候，我们的心智开始萎缩，我们的语言趋于乏味，我们被口头禅包围攻占乃至于侵蚀、吞噬。
2๐陕在今河南省。
4误信。
“为什么孙悟空的心法不能ม用在别人身上？”
“每个人的心法都不能ม用在别ี人身上。像觔斗ç云，是因为孙悟空原来就会翻‘连扯跟头’，一跳离地五六丈高，所以将就他原来这个ฐ‘势’，须菩提祖师才传了他这个心法的，所以也只有他能ม学到‘觔斗云’。”我以为这样说他就应该满意了。
“那ว现在学校里为什么不教我们‘心法’？”
“我不知道。”