方舟说“我的最大感触是当教师难尤其是语文老师。当老师既ຂ要口头好又要笔头好。合格的教师应有演说家的口才、播音员的嗓音、作家的文才、心理学家的心才、教授的学识、书法家的板书、政治家的号召力。当老师难难在四个字为人师表。为人师表意味着什么？意味着教师必须ี学高身正。学高才能为人师身正才可为人范。意味着你不是圣人但须有圣人的表现你不是伟人但须有伟人的风采。意味着即使你有圣人的表现人家也不说你是圣人即便你有伟人的表现你也不会被写进历史书。选择了教师就是选择了默默无闻的生活无名无利至多不过是小名微利一支粉笔写人生。由教师的工ื作我想起了杜甫的一句诗润物细无声。教师以人格感染人以知识陶冶人以爱心滋润人这是润物。当了教师就别ี想大红大紫轰轰烈烈是为无声。我曾对学生说教室好比一块稻田学生是禾苗组与组之间的空隙就是田埂老师就是老农天天站在田埂上看看禾苗长势怎么เ样是否缺水是否被风吹倒了是否遭到虫害是否缺肥。总之当老师要有园丁精神要有蜡烛精神——春蚕到死丝方แ尽蜡炬成灰泪始干。”
最后蔡婷问道“您当了这么多年的教师最大的感触是什么？”
希望这本书能够吹响教育去行政化的号角敲响教育危机的警钟。
副市长送儿子上学会发生什么เ事？女教师陪领导喝酒那是个什么场面？服装厂的女老板怎样向校长推销校服？高考加分有怎样的猫腻？教育局开饭店图的是啥？那些奸污校园的官场小丑们最后会有什么样的结果？一切尽在本书中。
莫古风心里虽然不服气但慑于方校长的威แ望还是诺诺听从了。
然而莫古风心里的算盘还是拨的咯咯响的他想我在教学上的东西被方แ开元彻底否定了被他来个釜底抽薪那我以后在教学上就不操心了教学上的事由教导处全权处理任教师怎么做。但是我既然在代校长的位子上我就要为以后的仕途着想我要在这最后一年里充分利用手中ณ的权力构筑我的关系网为我以后的转正铺平道路——做了四年的代校长在方แ开元回来后我如果还不能转为正校长那不是让人家看笑话吗？
莫古风在教学上的不操心对一中ณ师生来说反倒是件天大的好事——没有周考没有月考没有补课音体美全面发展一中ณ终于实现了正常的教育。大家都知道光头莫古风他如果狠抓教学一中ณ的教育可就惨了那就会所到之ใ处寸草不生。
莫古风不大管教学的事了只想当官的事了从此他这个代校长的关注点不在“校”上只在“长”上他希望自己้的职位会一直往上“长”。
莫古风很清楚要让自己的职位往上“长”那就要不惜一切代价和上面的人搞好关系要利ำ用一切机会巴结上面的实权人物。从此环湖一中由á“应试时代”全面进入了“官场时代”。
开学第一天实权人物来了莫校长的机会也就来了——
一中ณ是省级重点中ณ学升学率之高别的学校是不能ม望其项背的所以每年都有家长想把孩子从他校转入一中今年韩中朝就有这样的想法。
韩中朝者不是韩国、中国、朝鲜ຒ也而是环湖市一重量级人物的姓名也。
说具体些韩中朝是环湖市分管教育的副市长。
韩中朝的儿子名叫韩飞虽在上海一贵族学校读书享受着贵族教育然而成绩一直不佳——悲夫
韩市长不想一直“悲夫”下去于是决定让儿子转学。
很多人不解的问“贵族学校那么เ好为什么เ不上了？而且是上海的”
韩市长说了一句算是很看透的话。他摆摆手道“哎呀我现在明白了所谓的贵族学校就是花费很贵的学校。别的方面我觉得跟别ี的学校没有什么区别。”
问者故意问“那怕不是的吧贵族学校可以教给学生贵族精神嘛ใ。”
韩市长鄙夷一笑“嘿就别ี提什么贵族精神了孩子没沦落为小流氓就不错了还谈什么贵族精神啊？精神上的贵族早就没落了”
总之韩飞要转学了——
韩飞要转学究竟要“别嫁”何方呢？
当然是环湖一中了一者环湖一中是省重点升学率高；二者环湖一中离家比较近生活方便。
于是9月1日全国开学日韩中ณ朝亲自驾车把儿子从上海“搬”到เ环湖一中。
普通学生欲从外校转到一中莫校长会伸出两个指头严å正的说“交借读费两ä万元”
但韩飞是副市长的儿子且是分管教育的副市长的儿子莫校长哪敢收借读费？连学费也免了且以学校最高的规格为副市长父子“接驾”。
分管教育的副市长的儿子到一中读书对一中ณ有什么意义แ呢？这么说吧没有任何意义一中有他不多无他不少。对校长有什么意义แ呢？意义แ重大因为如果这事办好了莫校长有可能ม由代校长转为正校长甚至有可能ม到教育局当官；如果办砸了莫校长有可能被压下去永远当不了正校长。
也就是说韩飞“空降”一中对莫校长来说不是飞来横财便是飞来横祸。莫校长有可能因他而升官发财也有可能ม因他而丢官破财。莫校长心里很清楚韩飞的到来不是件好事但面子上还是装ณ作很高兴的样子在韩市长面前哈哈哈的说着话成