华青看着李蔡ກ梅不时往调色板挤着颜料，并调和出各种色彩，神情很专注，眼睛一眨不眨的。再看那画ฑ面：一位少年站在小舢板船上，头上戴着斗笠，拉开架势，正在奋力将手中的鱼网抛向远处，湖面上泛起波浪，船儿两侧是密密麻麻的水草，随着风儿吹动，都缓缓倒向一侧。
“妈妈，画这么大的画自己้家用吗？”华青好奇地问。
华亮树起耳朵听，外婆恰巧ู困了，想休息一会儿，华亮觉得故事神奇，就缠着不肯歇：“外婆，后来孙行者怎么样了？”
李蔡梅自从第二个孩子出生以来，为了方便喂奶，同华贤更商量后，便向校长提出辞职，放弃了担任多年的音乐教师岗位，离开了学校。
强曾经肤浅地把他等同于“普通”，是大错了，这么เ多年后，原来他是复杂的，是经历无数变化砥砺后的沉稳与渊博。难怪他跟强说，你在完善自我意志中ณ，能达到以自我为ฦ中心的个人意志，这样便能真正主宰自己，树立起独立特行的人格，可见是有他自己้的影照。
设定一个ฐ可持续展的目标，然后一步一个脚๐印踏踏实实地去争取实现。这些看似非常浅显的道理，实际上最是有效，许多名人，成功人士，无不验证着这样的真理。他给学生们上课，他一再地提醒他们，你们的画，画得好，学科成绩好，那都没错，但是你们最应该认识到เ的关键的问题就是如何在社会上生存，你们如何来养活自己，明天你们的出路是什么？由此，他想起最初自己谋生的痛苦经历，他是偏重情感偏重理想的才子，对于远离家乡的无助，大都市急促、多变的环境，时常徘徊在高楼、城墙、工地、胡同、艳俗、泼皮、京腔、移民、车流、堵车、民工等等，等等景象的包围之ใ中，使得他不得不绷紧思想的神经，用积极思考应对眼前的困境，他同生活决战，甚至口袋中ณ仅剩ທ下几角的硬币，搜遍所有家当，证实着残酷的现实，明天怎么เ办？于是他通宵达旦思索ิ着生计问题，待到天明，通过辛勤劳动换取到微薄的工ื钱养活自己้。他继续着自己所从事的行当，一步一步深造下去。
华贤更深夜回到家中，气喘吁吁地把情况一说，华青心头的愁云渐渐消退，他打起精神，把那些拿手的山水国画小心地卷起来，还把几张人物素描也一并整理。这时，李蔡ກ梅也帮着整理，她想啊：到这样的节骨眼上，华青自幼的爱好，从此可能就要走上专业的道路了。她自己以前靠的是自习为主ว，戏曲，美术都靠爱好，尽管受到เ大家欢迎，但是要想取得更好的成绩，还是有距离的。现在有专门的美术中专，华青能朝着他喜爱的美术专业得到เ深造，那可是件大事啊！但愿，华青的画能得到เ美专老师的赏识。
第二天，当华贤更带上华青的作品，交给周显庭老师过目，周老师霎那间便为眼前的作品所惊叹：那ว气韵生动，流畅细致的线条勾勒的山峦，亭台楼阁；那骨气横生，柳树下相对下棋的老者；那应物像形，惟妙惟肖的景物；整个ฐ画面浓淡相间，布局自然顺畅。用笔用墨恰到好处。周显庭很难相信眼前的画ฑ是出自一位没有进过专业学校的少年之手，他惊喜地说：“哦，好！好！我看就这样定吧，你回去赶紧ู让华青准备准备，让他明天就过来上学吧！”周老师完全忘记了那套学校规定的流程，破天荒地做主定下了这样一位择校生，他心里可是有把握，这样的学生实在是难得，何况是自己找上门的。