朱锦鹏静静地坐在自己้的办公桌上，心里在翻腾。刚才听了许校长的报告，他产生了一些想法。特别是对快班慢班这个问题，他有不同的看法。他想起在大学里学到เ过的一些西方แ国家在教育上的先进理念和做法，感到我们目前的这种应试式教育蔽端太多，对所谓的“差生”不公平，非常不利于人才的培养。
“谁先言？”头花白的教研组长丁俊看了看沉默不语的教师们说，“对我们来说，大会上的意见，可是人人有责的大事，大家要重视，有什么想法，说出来，让学校领导参考。”
许校长就安排治教严格管班有方แ的邢老师去当班主任。邢老师上任后，采取了一系列严厉的措施，他想凭自己的威严压服这帮“孺子不可教”的学生。谁知他们根本不卖他的账，愈压他们就闹得愈凶，弄得他哭笑不得，只当了两个月，也无可奈何地摇头作罢。
他们本来成绩就差，现在又被打入另册，感到脸上无光，羞于见人。反正没有希望，他们就索性破罐子破摔。于是，就如农村里一句俗话说的那ว样，三好搭一好，三坏搭一坏。差生们在一个班级里，坏习气相染，臭味道相投，把班级搞得乌烟瘴气，一派混乱。当然，每个学校在治理慢班上也是竭尽全力，认真负责的。
朱锦鹏这才站起来，沉着地环顾一下会场，搔了搔红红的脸，才认真地说：“那我就说几句吧，让大家见笑了。呃，我就说两ä层意思，一，从国外一些先进的教育理念看，我们现在的一些教育方แ法确实已经落后了，必须进行改革。应该说，素质教育是学校培养人材的最佳途径。教育达的国家老早就这样做了，而我们却还一直在争论，甚至跟它背道而驰，这似乎有点不太正常。我相信，真正抓好了素质教育，特色教育，对高考，只有百利而无一害。”他越说越激动，说得不是很流利ำ，却似一个ฐ领导的总结性言。
会议室里再次爆出热烈的掌声。
“二，我刚走上教学岗位，学校就把这样的重任交给我，我深感荣幸，同时也感到肩上的担子太沉重。”朱锦鹏从宏观的教育理念到微观的实践，越说越镇静，“呃，说实话，我还年轻，只有一些空洞的理论知识而已，没有一点实践经验，所以心里一点底也没有。我只能套用同志说的两句话，摸着石头过河，实践是检验真理的唯一标准。真的，我只能说，我去试一试，要是行，当然最好，要是不行，也希望领ๆ导和老师们能给予理解。另外，我刚刚踏上教育岗位，一切从零开始，所以真诚地希望在座的各位领导和老师多多帮助我，谢谢了。我就说这些，说得不好，欢迎批评指正。”
一阵热烈的掌声，表示了对他的肯定和支持。于是，从未当过班主ว任的朱锦鹏就走马上任了。但他第一次走进高二4๒班的教室，就给下面几个ฐ调皮捣蛋的学生来了一个下马威。
那是一九八二年二月二十一日上午八点，这是新学期开学的第一课，也是他走上教学岗位后上的第一节课。
这年他二十四岁，而坐在讲台下的五十六名高二学生都是十七八岁的少年少女。师生间只相差六七年年纪，这就完全有可能会生一些意想不到的事情。
但他最担心的，还是自己理论上讲得好听，实际却一塌糊涂，上任不久ื就被这些“差生”们哄出教室，或者他自己败下阵来，那是一件非常丢脸的事。他就是一个理论上的巨เ人，实践上的矮子，或者是口头上的巨人，行动上的矮子。
他知道凭自己的知识水平，还是能够胜任高中语文的。本科教高中，专科教初中ณ，中师教小学，这是教育系统不成文的规定。而能否教好学生，管好班级，那是教学教法的问题，跟知识水平是两回事。他是知识有余，经验不足，完全有可能遭遇失败的命运，甚至还会比他的前任败得更惨。
所以尽管作了充分的准备，但走进这个慢班的教室，他心里还是不免有些紧张。
朱锦鹏还没走到เ讲台上，一个ฐ高个ฐ子男生就喉咙沙哑地喊了一声“起立”。教室里的学生随着桌凳出的一些奇怪响声，不太整齐地站起来，充满好奇地看着他。学生们的身体大都已育成熟，有的学生个ฐ子甚至比他还高。
尤其是女学生，大都已经出落成了成熟ງ的少女。让他感到意外的是，班里有三四女生长得非常漂亮，其中有个女生特别青涩可爱。
他心里不禁暗惊：这个女生是哪里的？怎么长得比姚玉梅还漂亮？她皮肤雪白，脸象瓷娃娃一样精致漂亮，那双清沏明亮的大眼睛特别好看，颀长的身材和的也都充满了迷人的魅力。
他心里莫名地有些不安，连忙逼自己不要去看她。你要注意，一走上讲台，你就是一个老师了，要为ฦ人师表，明白吗？一言一行，都要注意自己的形象。