“只是了几篇小说而已๐，没有什么大不了的。”朱锦鹏嘴上谦虚地说，心里则想，她有男朋友吗？然后又对自己说，你这么这样？你是有女朋友的，还不安分。哼，被姚玉梅知道，不拧你肉疙瘩才怪呢。
“怎么这么巧啊？一天来报到。”朱锦鹏禁不住再去看她，目光中ณ流露出掩饰不住的惊艳，心里说：她真的很漂亮，完全可以跟姚玉梅比美。
整个中学象一个世外桃源，静静地躺在古镇近郊一片灰旧ງ的农舍和田野之间。从校门进去，就是一个幽深的校园。校园三面环沟，前面有街道作屏障，后面以农田为背景，左右跟老百姓的住宅隔沟相望，鸡犬相闻。校园里绿树成荫，云一般的绿树中，点缀着小桥流水，亭台楼ä阁，错落着多种古建筑式样的校舍，充满了诗情画意。
做什么事情，他都想凭自己的本事和努力去闯成功。
“说得好，朱老师，真不愧是恢复高考高度第一年考取的大学生，有水平，是个才子，啊。”许校长到เ这时候，才顺ิ水推舟地插话说，“你正好带慢班，可以大胆实践一下你的素质教育理论，不管成败，我们学校都支持你。”
头稀疏，头顶象灯泡样光滑的老教师张明在椅子上动了动身子。他是个有二十年教龄的老教师，资格老，威แ望高，在全市教育界可谓德高望重，是市里的政协委员。他平时沉默寡言，一旦开口说话，则字字千斤ภ。
他的脸色有些严å肃：“应该说，朱老师刚才提出的素质教育意见，大方向是对的，可现实还不允许我们这样做。因为我们是一所农村中ณ学。农民的子女只有考取大学，才有出路，才能ม成材。农民们才会感谢我们，才肯把兜里的钱交给我们。否则ท，你就是获得了体育比赛的第一名，或者其它什么成绩，又有什么用呢？”
中ณ年教师左ุ央接口说：“其实，朱老师的意思，不是重素质轻高考，而是想以素า质教育来促高考，跟许校长在大会上说的教改意见是一致的。”
于是，大家就你一言我一语地讨论了起来，因为有许校长在，老师们都说得比较谨慎，没有生激烈的争论。
学校各教研组在讨论时，生了激烈的争论，形成了两派截然不同的意见。大部分教师为“高考派”，他们认为，一个ฐ人的精力是有限的，现在大家都在围着高考指挥棒转，谁还有心思搞其它活动？一个学校高考成绩不上去，其它工ื作做得再好，也是空的，也要挨老百姓的骂。所以，应该进一步强化高考意识，不惜一切手段把江海ร中ณ学的高考名次提上去。
以朱锦鹏为主的少数几个观念前卫的年轻教师为“素า质派”，他们极力主张加强素质教育，重点培养学生的思想品德，行为礼数，建立课外科技明小组，从培养学生的学习兴趣和明创น造的积极性着手，全面推进素า质教育，从而提高教学质量。两ä派各不相让，争得面红耳赤。
在两派僵持不下时，两个ฐ副校长态度明朗地站到เ了素质派一边。刘校长在第二天晚上的总结会上说：“前几年，我们也不是没有围着高考指挥棒转，可是为什么转不上去呢？就是因为我们太急功近利ำ了，欲则ท不达。这实际上涉及到哲学上的一个简单命题：内因与外因的关系。我们过去拼命用高考指挥棒打师生，学生们被动地打一步走一步，外力的推动大，内力的作用小，所以走得慢，甚至走得跌跌撞撞。而现在我们用充分调动学生学习积极性的办法，就是倒过来，让学生内在的推动力充分爆出来，也许会起到事半功倍的效果。”
许校长最后说：“这里，我要特别ี提一下朱锦鹏老师。他刚分来，就把在大学里学到的一些先进教育理念带过来，而且大胆地提了出来。他在大学里就开始表文学作品，是个有名的才子。他一到我们学校，就敢想敢说敢干，有个性，有希望。所以，我们决定把学校里最难带的慢班交给他，这既是对他的信任，又是对他的考验。我们大胆支持他的素质教育实验，希望他能够获得成功。”
会议室里鸦雀无声。许多老师都把目光向他投来，其中有五六个ฐ美女教师，目光更是异常明亮，当然包括焦冬梅。