第二章走进电脑แ班的时候，英子的心中只有一个目的，那就是把电脑แ学好，然后走出她生活了十七年的小山村，到เ北京去，做一个捐款脱农村的“都市女孩”。如果说这是为了理想的话，还不如说是为了赌气：她是一个不愿意被人小瞧了的女孩！正是由于周如松的刺๐激，才让英子做出了这样的决定。说真的，她好像还应该感谢周如松，如果没有他的刺激，她还不会这么快地就做出这样的决定，而且也不会把自己้的方向和目标这么เ快地就定下来。选择学习电脑แ，完全是因为ฦ她找不到其他更适合自己้学的东西了，更何况她也知道，现在不管到哪里去打工，人家用你的第一个ฐ条件就是看你会不会电脑。英子想把电脑学好了，即使找不到เ让自己满意的工作，做个打字员总该可以吧。不管怎么说，只要能离开这个蟹壳小村，跨进城市，其他的只能说是以后走一看一步了。电脑班一共有14名学员，除了两个男生外，其他的都是女孩子。走进电脑แ班的时候，英子的头脑里就马上有了这样一个概念：这些女孩子可能都像她一样，是抱着同样的想法的。事实也证明了她的判ศ断，当她与大家渐渐熟悉之后，在互相的交谈中，绝大多数女孩子都表示自己学电脑的目的就是想到城里去找工ื，做打字员。不过在英子看来，她们的“理想”实在太低了，她们中ณ的大多数根本不敢想象自己้是否能到北京去，她们只想在县城里找份打字的工ื作就满足了。唉，真是悲哀啊！难怪周如松会那ว样说，看来他真的是很了解农村女孩子啊。可是他并不了解全部的农村女孩，至少他就不了解她，她不相信农村女孩永远就该待在农村，她必须ี改变这种看法。电脑老师姓柏，三十多岁，戴着一副小贺眼镜，头向后梳着，每天都穿着熨烫平整的西服，并且喜欢佩戴一条粉色的领带。他给学生们讲课的时候一字一板的，听他的第一节课，英子就把“温文尔雅”这个ฐ词送给了他，她觉得他是一位好老师。可是不知道为什么，柏老师讲的课英子总是听得迷迷糊糊的，似懂非懂，她想这也许就是自己刚ธ刚接触电å脑的缘故吧，因为ฦ其他一些比她先来学习的女孩子，她们打起字来只听到เ键盘噼哩叭啦地响着，这种吃声让她很是羡慕，她设想着将来有一天自己也能像她们一样，当然她知道要想达到这样的水平，所靠的只能ม是自己的努力。柏老师很快就注意到了英子，在第二节课的时候他就走到英子的身边，弯下腰用手撑着桌子，小声地问英子：“你是新า来的？”英子点点头：“我昨天刚来。”说这话的时候英子的心里有些激动，老师这么快就注意到自己了，这对她来说是一种心理上的满足，她从小就希望自己是一个ฐ引人注目的人，不管在什么เ地方แ，只要受到别人的注意，就是她最大的快乐。此时柏老师的问话和他对她的近距离接触，让她激动得脸都有些烧了。柏老师又问：“以前没接触过电脑吧？”英子摇了摇头，说：“没有。”柏老师“嗯”了一声，又说：“学电脑是要有一个过程的，你以前没有接触过，第一步就是要熟悉它，只有熟悉它才能学好它。”英子点点头，表示ิ明白了。柏老师继续说：“熟悉电脑的第一步，就是要熟悉键盘。”他用手指指点着键盘上的键，“你看，这是主ว键区，我们打字主要就是靠这二十五个字母键，而这二十五个字母又分为五个区，这五个区分别是横、竖、撇、捺、折，五笔字型就是根据这五个ฐ区来命名的。你今天先熟ງ悉这五个区的位置，同时练一下指地，等掌握了指法，再学其他的。”英子点点头。柏老师停顿ู了一下，英子虽然没有抬头看他，但是她却能感觉得到，他在看她。“有什么不懂的，随时问我。”他说。英子又点了点头。这就是英子跟柏老师的第一次对话。