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括都不如它们的事例那样确切可信。

于后者永远是更为可取的,而且它保证了我们结论的真理更为ฦ可信,因为ฦ一切的经验概

的这一实在形状才占有一个ฐ实在的空间,这个空间不同于任何人表面所看见的空间。实

状并不就是它的外观的形状,而是与它的外表无关的本身内在的那个ฐ形状。和科学有关

经验的事物,没有一件事实是不依靠经验就能为人认知的。我们先验地知道两ä件东西加

上另两件东西一共是四件东西,但是我们并不先验地知道:倘使布๧朗和琼斯是两个人,

罗宾森和史密斯是两个ฐ人,那ว末布朗、琼斯ั、罗宾森和史密斯在一起就是四个ฐ人。理由

是这个命题根本就不可能被理解,除非我们知道有布朗、琼斯ั。罗宾森和史密斯这些人,

而关于他们,我们只是由于经验才能ม知道。因此,虽然我们的普遍命题๤是先验的,但是

它在应用到实际的殊相上就涉แ及到เ经验了,所以也就含有经验的因素า。这样,就可以看

出:在我们先验的知识里,那ว看上去是神秘的东西,原来是基于一种错误。

倘使把我们真确的先验判断ษ,来和像“凡人皆有死”这种经验的概括加以对比,便

会使这一点更加明白。在这里,跟过去一样,我们一经明了它所涉及的人和必死的这种

共相时,就能ม了解这个命题๤是什么เ意义。显然并不必须ี对于整个人类先有对个人的认识,

才可以了解我们命题๤的意义。因此,先验的普遍命题๤和经验的概括,它们之间的区别ี并

不是在命题๤的意义之中,而是在命题的证据的性质之ใ中。以可经验的事例而论,这种证

据就存在于特殊的事例里。我们所以相信所有的人都是必死的,是因为ฦ我们知道有无数

人死了的事例,而没有一个ฐ人活过某个一定的年龄。我们不相信它是因为我们看出了在

共相的人和共相的有死的之ใ间有一种联系。不错,倘使生理学能够在承认支配活体的普

遍规律条件下,证明了活的有机体没有能永远存活下去的,从而表明在人和必死之间有

一种联系的话,这就可以使我们不必诉诸于人死的个别事例来断言我们的命题了。但是,

这只意味着我们的概括是包罗在一个更广泛的概括之ใ中的,它的证据尽管外延较大,但

还是属于同类的。科学的进步经常产生这类小前提,因此,对于科学上的概括它就提供

了日益宽泛的归纳基础。但是,这虽然使得确切可靠的程度大一些,然而它所提供的性

质并没有差ๆ异:基本的根据还是归纳的,也就是从事例而来的,而不是先验的,不是和

属于逻辑与算术中ณ那种共相有关的。

谈到เ先验的普遍命题,有相反的两点应当注意。第一点是,倘使许多特殊事例为已

知,那就可以用归纳法从第一个ฐ事例得到我们的普遍命题,而共相之间的关系则ท是只到

了后来才能觉察。譬如,我们都知道:倘使我们从一个三角形的三对边作三条垂直线,

则这三条垂直线必然交于一点。很可能先引导我们得出这个命题的就是:在许多事例

中曾经实际画ฑ过一些垂直线,现它们总是交于一点;这种经验可能ม就引导我们去寻找

普遍的证据,结果我们就找到了它。这种情形,在数学家们的经验中ณ是屡见不鲜的。

另一点就更为ฦ有趣,在哲学上也更为重要:那就是,有时候我们可以知道一个普遍

命题๤,但是关于这个命题的事例却一个也不知道。下列情形可以为例:我们都知道任何

两ä个数可以相乘,所得的第三个数叫作乘๖积。我们也都知道:一切乘๖积小于10่0่的两个整

数都已๐经乘出,乘积的值都列ต在九๡九表内。但是,我们又都知道,整数是无限的,而人

类所思考过的或将来所要思考的,只不过是整数中有限的成双成对而已。所以结果是,

人类所从未思考过。也永远不会加以思考的成对的整数比比皆是;其乘๖积都在100以上。

因此,我们就得到เ这个命题:“人类所从未思考过、将来也永远不会思考的两ä个整数的

一切乘๖积,都在10่0以上。”这里这个普遍命题的正确性是无可否认的,然而就它的性质

而论,我们却永远也๣举ะ不出一件事例来;因为我们所想到的任何两个数都被排除在这个

命题๤的各项ำ之外。

关于那ว些不能举ะ例说明的普遍命题的认知问题。人们往往否认有这种可能性,因为

谁都觉察不出对于这类命题的知识,而所需要的又只是共相关系的知识,而并木需要任

何有关我们所说的共相事例的知识。但是这类普遍命题的知识,对于大部分一般公认为

应当知道的东西,却是十分重要的。例如,我们已经在前几章里看到เ,