“李英你真厉害。”凝成露珠的汗水从她背脊ิ凹陷处缓缓流向腰部。
好几天没碰李英心总是痒痒的。
她抱住我的左手想了很久才犹疑着说“也许不算吧。”也许她觉得自己的语气会引起我误会她又说“其实你没有做过我听说过的坏事所以你应该不是坏人。但你似乎ๆ对感情不够庄重在男女关系上有点过于随便。”
“晁梅我是不是挺坏的？”
离开前那晚深怕离开后就再也没有机会和她在一起只想最后时刻能ม疯狂一把似乎ๆ要将所有的机会燃烧干净之ใ后不去不复返非常不理智兼缺乏对未来的规划。所以我总是自嘲我是没有未来的人。前段时间和干姐陈佳通过电话将我和陈珂的事告诉她她说我去新疆ຆ前的举动不过是男孩儿正常的患得患失罢了。
这种抱怨便是我不断犯错用以自我安慰的借口也许道德本没有下限我坐着电梯直达最低层。得到阳敏身体后暗夜中也会寻思当初想得到陈珂更多地是对自己้缺乏自信甚至自卑的心态作崇没有大男儿的潇洒心态。
“是。”
“胡娜你要做课代表的人不要太胆小大方แ些这样才能镇得住学生。”
干姐说“要不你早ຉ点回来留在新疆有什么好的？过年也不回来看我你这个小没良心的”如果我现在站干姐跟前我的耳朵绝无法幸免于难于是微微一笑。
随即又一阵苦笑。我心里明白经过这次严重风波后我们再不可能ม回到从前。我和陈珂无论彼此是否背叛对方空间、时间足以湮没一切爱情如果我和她之间曾经有过的感情可以称为ฦ爱情
日子悄悄往前走2月底学校为老师们量身定做的套装与运动服、运动鞋到货领ๆ导说是补发的新春礼物。我们忙兴高采烈冲到会议室自行根据衣领上的牌子拿走衣服。
李英在会议室当着众男女老师的面当场试穿。李英穿运动服很好看青春气息扑面而来身为熟ງ女的柔媚气息被掩盖无余。我知道她只为ฦ穿给我看。她的柔情令我心动我只想着当场剥开她的层层衣物当着众老师的面与她淫戏。
对她我不会控制ๆ自己้的感觉。陈珂之后她是唯一能让我心动泛起巨大波浪的女人。但我明白我并不爱她。非要找一个不爱她的理由也许因为她有爱我的明确目的。
看着李英常在我怀里拱来拱去的俏脸此时正对我笑意嫣然我一阵欣然、一阵无奈。
冯杰堂召集高一、高二语文教师开会。他转达政教处要求各教师通知本班学生在观看电影《×××××》后要求每生必须交一份观后感并全部ຖ以《观×××××后感》为题；语文教师在认真挑选后将观点正确、思路清晰、文笔优秀的文章上交政教处。
我们大眼瞪小眼质问观后感不是由班主任负责的？我们语文老师可只负责改作文。
冯杰堂微笑连声道大家习惯了就好习惯了就好
我们无奈去州影剧院看电影没我们老师的份批阅凑字数的复制品文档却离不开我们；不过心里也想这样的电影艺术水准不高不看也罢。
第三天匆匆看完两个ฐ班上交的观后感我顿时一喜从开头到结尾整齐的三段论
“今天我们在班主ว任老师的带领ๆ下很高兴地到州影剧院观看电影《×××××》”
“电影讲述了……的故事……表现了某某……的精神……”
“看完后同学们都感动得哭了……我决心向他学习做一个……的好学生”。
格式完美思路异常清晰老师不需费力气细读；观点正确感想深沉老师不需剔除思想不健康的文章；文笔富有时代党政办公气息老师不需更改其中ณ的病句错字。
于是我们数人一起商量决定挑选字体优美、字数最多的几篇上交。顺ิ利完成任务后学生、老师、领导皆大欢喜。
高三老师们听完我们的做法都笑道最完美的做法莫过于此
李峰接着说道近来看高三月考中ณ学生作文中ณ出现的问题深感忧心。学生作文基本上是三步走结构千篇一律没有任何新意。再次以一个话题为引学生在当堂作文中所展现的个人思想过于高深以他们的见闻水平绝不可能ม写出那些感慨说白了那ว就是剽窃人生阅历丰富的人的一些思考没有个ฐ人独立的思考。从教育功效来看如此写应试作文证明了学生的虚伪；教育出不真诚的学生自然是教育失败。
冯杰堂插口道虚伪是谁教给学生的？还不是我们老师？
李峰反驳是我们老师在教育学生虚伪？
吴老师也是老资格教师不怕与人争论也道老师教育学生套用优秀的文章结构、思路模式为的是什么？
众人无语因为每位老师都清楚让学生应付考试、出成绩是每一所公立学校都在做的事。没有成绩作为老师如何能在这样一所重点学校立足？
吴老师继续问那ว又是领导或学校在命令老师教学生作假？
我们摇头。学校没成绩支撑终将会在各地蓬勃兴起的教育大建设浪潮中被淘汰。领导狠抓老师老师狠抓学生出成绩对谁都有好处。
这种局面是由á社会大环境造成的那又有谁能改变社会大环境或者说是谁让社会大环境变成今天这样？我们都不敢再想下去也不敢再谈论下去