不知不觉，饭店的人渐渐散去了，从窗外能看见我们学校的教学楼已经灯火通明，学生们都6续进入教室开始晚自习。我们一致决定不上晚自习了，在教室里打牌与在校外喝酒有什么เ区别？不都是快活吗？见我们态度这样坚决，肖俊虽身为ฦ班长，但要对得起人家请的这顿饭，中席而退，多不礼貌。
在饭店吃饭就像观看大导演拍的电影一样，先是凉素า菜，刷刷一次上齐，就像开拍之前的炒作，尚未开拍先掀起一个ฐ小高chaທo，接着铺垫一个个粉墨登场，中ณ间还有些友情客串ธ，如葱油饼、红薯干，然后主角出场，一只煮ุ熟的鸭子歪着头摆入餐桌，几瓶酒下肚终于高chao到来，但是不能戛然而止，最后是汤和水果，好比电视剧的花絮或片尾曲。我无法准确预测高cນhao的到来，好几次都以为是高chaທo了，但很快就现错了。
一个星期后，又来了一位数学老师，这位也是研究生文凭，然而出乎意料的是这位又是来实习的。教务处老师说："ิ为了能让同学丰富自己้的数学知识，这次我们聘请了南大的研究生，我相信大家在新老师的带领下，一定能ม学到不少知识。"话音落了，教务处老师在等待大家雷鸣般的掌声，可是让他失望了。
然而用教务处老师的话说，就是他不能ม做到เ学校教务处要求的敢于管理，以至于课堂纪律乱得一塌糊涂ิ。直接导致了这位老师的下岗，加入到再就业的行列中ณ去了。教务处老师说："这样的老师，我们坚决不能要，我们的教师队伍一定要敢于管理，我们的师资一定要雄厚，学校要对得起学生交的学费，我们要让学生真正学到เ知识。"说完同学们一阵热烈的掌声。
那ว时候学校为了赶公办好学校，采取了县中ณ填鸭模式，每天六点半就要到校早读，晚上还要自习到เ九点半。我几乎ๆ每天早ຉ上都是眯着眼睛掀开被窝，顺手带上一件柔软的衣服去教室接着睡。班主ว任是从来不在这么早就来学校的，我之所以准时来早读，是因为ฦ学校有专门查学生出席情况的老师，若有就会记下名字，扣我们班的分。而班主ว任每当知道此事便会大雷霆，一遍又一遍讲述被扣分而带来的损失--ๅ严重影响了优秀班级的评选！其实在同学们心里都清楚，扣分就相当于扣工资，这个才是最严重的，可老师却只字未提过，好像一副这倒是小事儿的样子。
现在想想那所民办学校在敛财方แ面的本领ๆ真是高。一开始这个民校在建校初期，学校规模小，设备差，在北京上海的民办学校办的兴盛时期，我们这所学校才刚ธ刚起步，为了学习人家的经验，校领导经常到เ上海ร的民校做考察研究，最后了解到เ那些办得好的学校择校费等等乱ກ七八糟的要交三四万，在这种考察成果的驱使下，从此学校领导及老师便朝着三四万奋力追赶，从择校费到作业本费，再从建校费到英语听力费、磁带费大概也够上这个ฐ数目。在追赶的同时学校还运用"宿舍统一管理""垄断学生的胃"ิ的方法，使得敛财数额及技术达到炉火纯青的地步，值的很多学校效仿，这也是后来许多外地同级别ี的民办学校多次来我校考察的目的所在。
还有一次，数学老师跟我们讲函数周期表，讲到"周期"二字时激动地走下讲台，对着全班同学说："你们了解什么叫周期吗？"见同学们无语，老师感叹道："哎，真笨"ิ然后他指着第一排的一个ฐ女生说："你知道什么是周期吗？你跟他们解释一下。"ิ全班对老师的此举报以热烈的掌声。
数学老师是个ฐ二十多岁的东大研究生，此君为ฦ男性，来我们学校是实习的。在我们的第一堂数学课上，他拿着教材说这是新教材，针ฤ对中专生的实事求是的好教材，接着又试图说说现教材与以往教材的不同之处以吸引学生的学习兴趣，可他毕竟不是教语文的，逻辑混乱ກ病句扎堆，说来说去也没能说出新教材"新"在什么地方，这倒也难为他了，所谓新版都是换汤不换药，就像某些洗水牙膏之类的一年都"ne"上好几回，也不知道那ว些编书的除了考虑版税是不是也考虑过其它？最后老师说："其实和旧ງ版上学的东西一样，不过你看新า版的封面做的多漂亮啊，就冲这，我们就得把数学学好！"
我本来还以为他会留伍既ຂ而当个小干部ຖ什么的。而现在的制度可不是那ว么回事了，我有个农村的表哥，六年级一上完就"ิ应征入伍"了，并且在他们那里这样的事情不胜枚举，他们都是篡改身份证上的年龄，这样家里养不起就让部ຖ队去养，复员了还能得到เ点像工ื资一样的回报。这已经是现在农村人口普遍走的道路了。
我们的军训异常紧张，先是练习威猛无比的板凳功，就是把板凳拿起来再放下，放下再拿起来，拿起来再放下，放下再拿起来，要做到快静齐，无聊的很。几个来回后怎么เ也不齐，教官非常生气，再加上闷热的天气很容易让人暴躁，估计他连一个地雷把我们炸了的心都有。
"ิ你们好"ิ他向我俩打招呼。
于是我们互相抽了对方的烟，在我抽第二口时头开始晕，操，假烟！顿时觉得自己้吃了亏。这时一个ฐ同宿舍的家伙赶来了，他穿着起着许多小毛球的红色短袖，上面还印着一条龙，腿着一黄色薄裤，膝盖位置重叠了一层，一看就知道重叠里面一定有拉链，是可以做成中裤的那种，顿ู感此人土气至极，却又立马对此人表示ิ敬意，因为ฦ读中ณ专的一般有两种人，一是成绩