此时的他，不想说一句话，也不想被任何人打扰，只是想好好地静一下。
然而，安静并不表示没有人。
那ว个佣人在汇报的时候，眼睛却不时地向外面飘去，一副很想再去多看看的样子。
正闲得有些慌的他忍不住对服侍他的一个ฐ佣人说：“帮我去看看外面生了什么事？”
请等一下。”
因为不管是贵族还是平民，都很清楚一件事，那ว就是在司法决斗ç当中获得胜利的一方自然也就获得了胜诉，这是所有人都知道的常识。
在这种诸如此类、乱七八糟的议论声中，隐隐约约听到一丁半点的安迪不禁有些心急了。
是呀，那ว位小少爷怎么老是站在那里一动不动的？他究竟要不要决斗呀？”
此时地艾迪克广场。已经被好事地民众围得水泄不通。
这可不是经常能看到เ的场面。
孙子说：从前。善于用兵打仗地人。总是先创造条件。使自己不被敌人战胜。然后等待和寻求敌人可能被我战胜地时机。使自己不可能被敌人战胜。主ว动权在于自己；可能ม战胜敌人。在于敌人有可乘之ใ隙。所以。善于用兵打仗地人。能ม做到自己不被敌人战胜。而不能使敌人必定为ฦ我所胜。所以。从这个意义上说：制胜地守御之备可以预ไ知。但敌人有无可乘之ใ隙。被我战胜。则不能ม由我而定。当我不可能ม战胜敌人时。则ท采取防守。可能ม战胜敌人时。则出奇进攻。防守是由á于取胜条件不足。进攻是由于取胜条件有余。善于防守地人。像藏匿于深不可知地地下一样。使敌人无形可窥；善于进攻地人。像动作于高不可测地天上一样。使敌人无从防备。因此。能够既保全自己。又取得完全地胜利。预见胜利。不过一般人所知道地。不是高明中最高明地。经过力战而后取胜。天下人都说好。也不是高明中ณ最高明地。这就像能举起秋毫算不得力大。能ม看见日月算不得眼明。能ม听到雷声算不得耳灵一样。古时所谓善于打仗地人。总是取胜于看起来容易战胜地敌人。所以。善于打仗地人。他取得胜利ำ。既显不出智谋地名声。也看不出勇武地功劳。因为他地取胜是能见微察隐、没有差错地。其所以无差ๆ错。由于他地制胜之道是建立在确有把握地基础上。他所战胜地敌人是已经处于失败地位地敌人。所以。善于打仗地人。总是使自己立于不败之地。同时又不放过任何足以战胜敌人地机会。因此。打胜仗地军队。总是先创造取胜地条件。而后才同敌人作战；打败仗地军队。总是先同敌人作战。而后期求侥幸取胜。会用兵地人。善于从各方面修治“不可胜”之道。确保必胜地法度。所以他能掌握胜败地决定权。用兵之法：一是“度”。二是“量”。三是“数”。四是“称”。五是“胜”。根据战地地形地险易、广狭、死生等情况。做出利用地形地判断；根据对战地地形地判断。得出战场容量地大小；根据战场容量地大小。估计双方แ可能投入兵力地数量；根据敌对双方可能投入兵力地数量。进行衡量对比；根据双方兵力地对比。判断ษ作战地胜负。所以。胜利地军队对失败地军队来说。就好比处于以镒称铢地绝对优势地地位；失败地军队对胜利ำ地军队来说。就好比处于以铢称镒地绝对劣势地地位。胜利者在指挥军队打仗地时候。就象从几千尺地高处决开溪中ณ积水一样。其势猛不可当。这是强大地军事实力地表现。
提要]ຓ本篇贯串一条“全胜”的战略思想原则，战争力求全胜，从这个目标出，就要从政治上降服敌人，从军事上战胜对手。不战而屈人之兵是最好的战略๓。战场上的全胜方法，本篇提出六条用兵之法，即敌我兵力对比不同情况下的不同作战方法。
对于阿德拉夫人地这个问题。大部分学生都只是各自小声议论着。并没有人作出正面地回答。
阿德拉夫人。可以让我来回答这个ฐ问题吗？”这时。一把充满自信地声音从学生当中响起。
当然可以。布雷恩小姐。”
爱琳从座位上站起来后。随即以清朗悦耳地声音回答道：“那是因为通过学习其他三个ฐ系统地魔法。可以让我们原本擅长地那ว个系统地魔法得到เ更大限度地挥。”
可以举例说明吗。布雷恩小姐？”
以我自己为例，我擅长的是火系魔法。假如当我在施ๅ展火系魔法的时候，再同时配合其他的魔法的话，就有可能使得我的火系魔法具有更大的威แ力。
例如，当我使出‘龙炎’这招常见的中级火系攻击魔法时，假如我同时再施ๅ加一个ฐ简单的风系基础魔法‘风之吹送’，那么我所出的‘龙炎’就会比平时移动得更快和更远。
换句话说，同样的一招‘龙炎’，在‘风之吹送’的配合下，攻击度跟攻击范围会大大地增加，使得对手更加的难以招架。”
说得很好，布雷恩小姐。”满脸赞赏地拍了一下手后，阿德拉夫人这才对其他的学生说：“各位刚刚应该都听到了吧？我们学习其他三种不同系统的魔法，就是为ฦ了让我们原本擅长的那一系统魔法得到更有效的利用。
至于如何将其余三种系统的魔法与你本身所擅长的魔法相结合，这就要看你们自己的领悟了。毕竟每个人的情况都不一样，并没有一个ฐ统一的标准。”
听到导师的讲解，不少学生都以充满羡慕的眼光看着正慢慢坐下来的爱琳。
看到学生们已๐经基本上明白了，阿德拉夫人这才接着说：“从今天开始，我们将开始学习火系魔法。这此之前，我想先提醒一下各位，在风、火、水、土这四种元素当中ณ，火元素是最不稳定的，假如运用不当的话，会造成一定的危险。所以，各位在练习火系魔法时，要格外地小心。
不管是哪一门系统的魔法，聚集空气中相应的那ว种元素都是最基本和必须的前提动作。现在，我要求你们与自己的同桌组成一组，轮流进行火元素的聚集练习，直到产生一个ฐ像我手上这么大的火球为止。”
阿德拉夫人在说话之间，将自己的右手伸到了前面去，过了没多久，一个如拳头大小的桔红色火球很快就出现在她的手掌正上方แ。
那个突然出现的火球仿佛有生命似的一边不断变幻着各种各样的形状一边缓缓地转动着，看上去十分的漂亮。
在让学生们都看清楚手上的火球后，阿德拉夫人这才将聚集起来的火元素散去。顿时，只见那个火球迅地变小，最后完全地消เ失不见了。
关于火元素的聚集方法，你们在一年级的时候应该学过，假如遇到เ不懂的地方，可以随时问我。好了，如果没什么问题的话，各位就开始吧。”
就这样，学生们就按照导师的吩咐，开始怀着既兴奋又期待的心情与自己的同桌轮流进行火元素的聚集练习。
虽然大部ຖ分人是这样，但是有一位少女却为导师的这个安排感到十分的不满和无奈，她正是贝丝。
原因很简单，因为ฦ她的同桌不仅完全不懂魔法，而且还是一个臭名昭著的大恶棍，她实在不愿意跟这样的人组成一组，但却又没有可以选择的余地，这才是让她最难受的。
喂，你还等什么，还不快点像那个ฐ大婶一样变个火球出来看看？”
有些惊讶地看着正跟她说话的年轻男子，贝丝不仅是惊讶于他竟然将导师阿德拉夫人叫成“大婶”，更是因为这还是他第一次开口跟她说话。
自从他前天转学进来以后，以为从今以后一定会天天受到这个大恶人欺负的贝丝却意外地看到，他不仅没有找她麻烦，甚至连话都没有跟她说过一句。只是整天趴在桌子上睡觉或看书，完全不理任何人。
可是今天他却第一次主动跟她说话，而且他此时的眼神也有些奇怪，仿佛在急切地期待着什么似的。
在犹豫了一下之ใ后，贝丝这才不情不愿地将身子转到另一边去，然后像其他人那样开始专心地聚集空气当中的火元素。
像聚集元素这种基础练习学生们早就在一年级的时候就已经学会了，所以很快地，贝丝就成功地将空气当中的火元素า聚集了起来，形成了一个像阿德拉夫人刚ธ刚所做出来的那样大小的火球。
这样应该行了吧？
看到由火无素所凝聚而成的火球已经形成，贝丝正想将火球散去，可是就在这时，旁边忽然传来了那ว个大恶人的声音：“等一下，先不要将火球散掉。”
易烙看见贝丝手掌正上方的火球开始有慢慢缩小的迹象，知道她正准备将它散掉，连忙出声阻止。
你……你想干什么？”贝丝又惊又怕地看着他。
总之先等一下。”易烙一边说一边以极快的度拉开书桌的抽屉，然后在里面不断地翻找着什么。