公元2011้年的六月当乐乐的同学录交到我冰凉的手上时我明白是该分开了。关于对她的描述对她的记忆我只能偷偷地放在心底小小的一张同学录又怎能表达完我对她的回忆我所能在那上面写下的只有祝福但愿可爱漂亮的你一辈子能够幸福当然高考在即加油我顶你上心目中ณ有大海ร陪伴的大学…
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捧在手心里的回忆——高中时光
暑假是我们那班孩子最快乐่的时光了农民伯伯田地里的瓜熟了还在桌上小赌的我们就能闻到那阵阵瓜香味。真叫人嘴馋没办法放下手心里的牌行动了。一大群人成一字队形偷偷溜进瓜地里看见比较大的瓜就摘摘了就往小江里扔人顺便下水洗个澡完后就是聚在一起吃瓜个个可以到เ最后挺着大肚子回家晚饭也可以帮家里省掉一个人的饭量了。那样的日子真可谓爽到เ家现在回想起总会觉得口角很干像永远没有玩够吃够的孩子。
但现实总要有人去面对那ว一年我又迎来了人生的第二次展折中考了中考之后的我会在哪里上高中呢？会不会和她（初ม中的女孩）一起上同样的学府呢？带着这一疑问走了下去事实同样是残忍的。
好了还是废话少说让目光聚向我的另一所正式公办小学里的生活吧公元199๗8年我背着书包从村里的小学踏上了镇里直属的小学从一年级开始上。在那ว里我每天过的很开心再也没遇到像他那ว么狠的老师了。也从那ว一年开始我慢慢长个了体重有所增加。值得庆幸的是那ว年我有了自己้喜欢的小女孩虽然那ว时对爱情完全不懂但还是觉得挺幸福的每当和同学斗鸡摔倒后看见她对我笑我就会像勇士般爬起来再接再厉斗到自己้全身痉挛为止我这样做仅仅是为了博小姑娘一笑只要他笑了就算我脚被斗断我也不会哭。（够man吧）可是我又是个不敢表达的孩子也不知道该如何表达那时我唯一能做的就是向老师提出申ã请做她的同桌这样我就可以用自己死缠烂打的方式来征服她可征服的路上是磕磕绊绊的风雨飘摇的。我们的不明关系就像《忐忑》没有既ຂ定的歌词却让我惊心动魄后来上学上的好好的突然从那ว么一天开始老天爷天天下大雨好像要淹没有我的世界一样。终于那场灾难来临了涨洪水了。对于洪水这个概念我那时根本不知道什么只知道村子低洼处的水位越来越高家人把搬不走的东西用一根根绳子绑在一起自己也不能再天天去上学了每家每户开始忙着打船准备水上漂的生活。
（6）我是个闷骚型男生对于这类型人物我周围有许多像“宝崽”“丁哥”“富强”等等由于此篇章是我的故事因而他们的故事留给他们的章节里说。闷骚男不外乎有这么几种；对待喜欢的人总爱口是心非看到喜欢的人和别人津津乐道时会顿生醋意在床上总爱胡思乱想非要把对方的身影搬到自己的床上抱着东西睡对自己的所作所为会时常感到เ后悔喜欢骗自己总喜欢在对方面前多表现下自己总之闷骚的男性其本质是滑稽的。
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我听后他们的那些风凉话极度的悲伤我就像那被别人在背后指指点点的小三怀着恐慌不安的心情过着每分每秒。同样让我更难受的是我还糟遇了女生们的冷眼她们走过时总习惯把头低下目光深深的打量着我的下半身像要找强暴似的。
每当我走到同桌女孩（上回里说过的我爱的女孩）跟前时她就背对着我沉默不语纵使我想千般个ฐ开口解释还不是因为空想着用面包车载你兜风看海扔石头才酿成的悲剧我容易嘛我。
面对那周边的一切我真想找个无底洞一钻了之可我放不下的却是她一个ฐ被我深爱过的女孩。如果上帝能让时光倒流我宁愿在现实中选择用单车载她去看小溪也不要在幻想中用面包车载她去看大海ร。我错了姑娘你就原谅我的所作所为ฦ吧毕竟这一切都是因为ฦ我太想和你在一起啊可是后来她还是没理过我当我得知她是因为怕我没有生殖功能而选择对我保持沉默时我只能感到羞愧而无地自容…
看完那ว断插叙之后还是让我们回到节目现场希望读者朋友们不要因为那样一个故事而改变对我的看法。公元2008年九月一日是我高中正式上学的第一天也是我高中ณ时光里的全新开始我耐心而又期待接下来的青春故事。
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(第四回）
走在高中ณ唯美忧伤的时光里之难忘的他
第一堂课开始了他是教我数学的班主任非常年轻小小的个头在三尺讲台前毫不示ิ弱。他讲的课极其的精彩深深吸引了在座的每位学徒他不仅把数学教材上的知识同数学的课外知识有机结合起来他还把数学的教育方式同人生的教育方式结合起来诸如你是x轴我是y轴咱们相交不用愁因为我们就是坐标轴（如果把这句话搬到谈恋爱的谈判桌上我相信不爱的男男女女也会被感动的不得不爱）“做不到题干脆买块豆腐撞死去”多少岁月里我一直牢记着他这句教育上的经典这句话不仅表现出一个ฐ男人的幽默感还表现出一位老师的仁慈之心如果换作是我的那村庄小学老师“我靠做不到题？用钢笔戳死你”事实证明这句话会成为我以后生活里的座右铭无论在学习上遇到多大挫折我都会用这句话宽慰自己还是在与他人交往发生纠葛时我都会用这句话来灭灭对手的威风希望能唤回君子的博爱之心我甚至在自己潜伏的情场上都会用它来当作我取悦姑娘的一门语言艺术。我对这位眼前富有活力的教育者极感兴趣。也从我对他教育感兴趣的那刻起我发现自己的数学水平越来越高不知道跟不跟我智商的长大有关系总之一定和他有点关系。因为从我个人受教育的经验里我明白一位老师的教育方แ式完全可以影响他的学生如果一位老师对一位他在乎的同学好处处表现出关怀那么เ这位同学肯定也会是喜欢这位老师的并且会在这位老师的带领ๆ下步步高升。
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