李峰见方刚尚有点生疏便道“你在班主任工作上可以找路家明教学上多找老冯找我也成。”方刚ธ是十个ฐ高一班主任之一。
他表情似乎有点委屈“他们排挤我。”
“嗯。好的。”
“大概到了十一月一个你我都认识的研一男ç生跑来告诉我许某某自称为ฦ陈珂的男朋友。我就跑去问陈珂陈珂竟然没否认。这些事你恐怕不知道。当时情况很复杂我也不想理你们之间的感情纠葛所以也没告诉你希望你别见怪。”
“下午我没课晁梅那时肯定待在办公室上班要不我们不上班去我的寝室咱们见上一面？”李英的话令我浑身发软我立即答应。
“有你在我不需要认路。”
在单身职工小院外的树下有小凳子平常有不少学生来这里或学习或谈恋爱晚上倒是清静。我左手拉着晁梅的小手右手搂着她的腰她软软地靠在我的胸ถ口。
今天我话语低沉地说“阳敏真没有你能ม看上的人？”
有时完事后还会抱怨当初ม我要抚摸陈珂的胸部ຖ想看看她的身体她总是拒绝脸上有恼怒、随后几天之内还故意冷淡如爱我让我看看又能怎么了？离开前的晚上希望她和我共度她也一口拒绝我脸上表情不变心里却想别的情侣之间上床如同家常便饭为ฦ什么你却不肯给我想要的？
性与爱真可以分开？未来更显迷茫对与陈珂的恋情不敢抱有如告别那天那么美丽的期望。只能为自己打气暂且想着眼前放开包袱好好享受人生吧
惊醒自己的教师身份忙扭头转向办公桌随手翻开花名册乱ກ看稍作掩饰尴尬。她低着头所以我抬头往上看她胸ถ部、眼中我赤裸裸的眼神一定被她看见了。
我答库尔勒。
我想这便是秋后算帐。这段时间得乖๔乖上班不给领ๆ导有任何机会发火。
黄校长继续道“其次为ฦ迎接本次检查校长办工作人员中午没休息赶印了一份责任书各科、室、处的领导都要签定责任书各班主任也要签定下面发责任书。”
校长、书记、众副校长、校长办主任、教务处主任、政教处主任、总务处主任、生活后勤处主任、工会主ว席、保卫处主任、实验楼负责人、电教楼负责人、各教研组组长、各年级组长与副组长、食堂老板、各教工ื家属楼ä楼长、各班班主任纷纷签名。
冯杰堂签完名后转头看了一眼语文教研组座席。我看他脸色很严肃估计责任重大。
全部人签名后校长道“下面我来布置具体工ื作。”
我忙拿起笔准备记录具体要求。
“一卫生。今天会后各部门领导组织下属教职工ื全力打扫卫生不放过任何一个死角。各班主任组织本班学生打扫卫生。卫生方面由鲁书记率政教处主ว任带领学生会指导老师、学生会主要成员检查检查学校内的能看到的每一个ฐ角落评分必须严å格有一丝不干净你们立即要求班主ว任、科室领导组织人员改进经检查签名后可以允许学生放学。”
“食堂卫生由食堂自行负责、家属楼的卫生由各楼长组织本楼ä教工在下班后清扫都必须经检查签名认可。卫生不行检查组领导直接就将我校给否定。所以一定要搞好卫生。”
“还有宿舍楼ä卫生由á学生完成生活后勤处主任一定要亲自在岗督导。要求学生将床单等日用品清洗干净将宿舍内的物品摆放整齐。”
我听得有点无奈拿起的笔也放下了普通老师不需要负责什么只要能把相应工作做好即可要操心的事不太多；倒是苦了班主任。
“二档案。我们学校目前还缺少什么档案由江大力副校长、冷娥副校长率校长办主ว任、教务处主ว任组织相关工作人员检查档案室。过去五年内教工的个ฐ人教学档案必须齐全如有不全立即将所缺档案页ษ印好发到教工手上让他们补上、填满。”
“三教学。各任课教师的教案、教学计划等必须按规定写完如有欠缺补齐。如果交上来的作业、作文、实验手册还有积压未批阅的立即披阅完发回给学生不得留存。”
“四教研。教研室主任负责带各教研组组长补齐教研计划以前一些立了计划ฐ却因为种种原因未能完成的教研任务必须补全相关的资料é、记录、照片等。”
“五学校资产清理。我亲自率领总务处主任进行检查电教楼、实验楼ä、各办公室电子办公用品、体育设施、音乐่室、美术室等都是本次检查的对象。请相关人员做好自检我会再反复检查。”
“六学生活动。政教处主ว任会同年级组长、班主任将缺少的活动记录、照片等补齐。”
“七教工ื业余活动。工会主席带人组织实施补好相关活动记录。”
……
“最后再次强调要求每天下班、放学前按今天下午搞卫生的规模反复搞卫生检查组每天跟踪检查。不仅一定要搞好还一定要保持好校园清洁。有谁不注意卫生老师们互相监督上报给我。同时通知学生爱护校园环境。”
听着校长一条又一条的要求我全面陷入麻木状态中。检查检查检查谁？一所自治区级别ี的名校根本不需要检查。为ฦ什么领导还要来？或许是在乌市住久了想到外面走走、看看各地风情；或许是领导刚上位需要到เ各地了解情况方便开展工ื作？我不得而知。
校领导又为什么这么严肃对待检查？校长在位时间很长大场面应该是见得多了何必对一次看起来不是特别重要的检查如此重视？我同样不得而知。
为什么要补档案造假？因为不清楚领导侧重于检查哪一方แ面有备无患总是好的。全国人民都在造假都在虚构数字一所小小的学校造个假又咋了？何况领导根本不在乎ๆ造假人家心里有数哪
为什么要搞好卫生？学校重视搞好校园卫生校园干净整洁上级领导自然想到是一高校领导为尊重来访的上级领导故而特别认真对待检查任务这样下来他们心里会特别高兴。这是一个对上下皆好的必备环节。
我问冯杰堂他一脸轻松和会上的严肃表情完全不同并且来了一句时髦话不过是场作秀罢了别ี担心学校每隔一段时间总会有那么一场秀要好好表演。
听到เ他的解释我明白了上述关键宽心下来。反正我只是一名普通教师没有任何职务只要搞搞办公室卫生、补补记录、将作业批阅完就行了。在这次热热闹闹的大检查准备过程中最辛苦的自然是班主ว任。正所谓是起的比鸡还早睡的比狗还晚干的比驴还多吃的比猪还差。
各科室的头儿最近日子过得特别“痛苦”每每在学生晚自习已结束之ใ时各办公室的灯还亮着校长、书记也时常在各处巡回检查。
学生们虽对检查抱怨极大却也得乖乖地干好每一样由á班主任布置下来的任务。
经一个周末不休息、加班干活后全校师生“期盼已久ื”的检查组终于到เ来。透过窗户可以看到เ在各级领导、校领导的陪同下领导走在一片寂静的校园里意气风发。老师们穿着整齐的套装ณ坐在办公室随时等候被领导叫去问话、问学校的情况；幸好问话的“幸运”始终没有落到语文组老师头上也便没有了机会让学校“突击工ื作”变得黯然失色。
检查组在校园内待的时间不过区区一个小时据我猜测领ๆ导只是参观了校园看了看学校的设备就走了。一个星期的准备换来一个小时的“临幸”工作量与效果不成比例。
检查组数十人一走全校师生一片欢腾。学校当天下午便召开会议校长一脸喜气洋洋“领导今天到เ我校检查工作对我校评价很高。州教育局领导很高兴决定给我校奖励一笔钱；校务会议成员商议后也决定增加一笔额外奖励按照工作量奖励给老师们。”
奖钱的消息比领导离开的消息更令人振奋。
根据语文组秋季学期的教研计划我被安排九月下旬ຒ上一堂公开课。想到公开课我便发怵与例常行课期间被其他老师听课相比公开课的性质完全不同。例常听课不过是老师们为完成听课任务而做的日常工作听完之后老师们一哄而散各自忙活自己的工作。公开课则ท是将老师摆在全校老师们的跟前甚至外校的同学科老师也会蜂拥而至；那场面那家伙人山人海那ว是相当壮观。
我想课后一定会进行公开评议也就是公开评点本堂课找毛病找缺点共同帮助教师进步；说难听点叫“挑刺”甚至“鸡蛋里找骨头”。我最怕的也正是这点。站在大教室的大讲台上本身就已๐能令人生出一股难以抑制ๆ的怯场心理更何况自己้还将被被人任意评说宛如市场上的一块猪肉被买肉的人翻来覆去地察看一会说这不好一会说那不好。我想如果公开课稍有闪失今后我将难以抬头见人。
知道我有所不满冯杰堂老师告诉我其实公开课是挑战同时也是一个机遇。课讲好了名声自然传出去；校领导也会对我更看重。
将《山居秋暝》一课教案写好送冯杰堂组长处审阅；不行修改送上去又发回；再改后冯杰堂才算满意了些。根据教案我制作了一份多媒体教学课件送教研室主任处最终他只是给我小改了部ຖ分我的准备工ื作由此得以全面通过。在反复修改的过程中我老感觉自己写的教案非常糟糕自信心被严重打击。后得知有些老师的教案被改七八遍都不罕见而且负责人还不满意。
上课这天领导们坐第一排两个班的学生坐其后本校语文组教师与外校教师坐最后。我手心全是汗水台下近两ä百双眼睛直盯着我我感觉他们似乎ๆ要将我的衣物剥ຓ光猥亵我。
十秒的紧张后我以“新疆ຆ的秋”作为ฦ导语直接导入这首著名诗歌所提到的秋景以生动语言描绘诗中所写情景使学生能凭空想象诗人所见之景。我在中间过程将秋景图片展示给学生看自我感觉还算不错由á此慢慢稳住心情。以秋景入人情接着介绍王维个人情况、生平经历、一生思想变化等以此导出该诗写作背景从而推导出诗歌抒发的情感。心神大定之后我从诗中的意象出发分析自然美与诗人人格美的完美统一指出诗歌在写作上值得借鉴之处。
这堂课的结构并不复杂冯杰堂老师帮我完善了其中的重点内容修改了部分课堂语汇要求我尽量用不带口语的表达将整节课完整上好。
令我惊奇的是老师们并没有指出我上课的缺点比如我自己能感觉到的口头语过多、声音不够洪亮、课堂步骤过渡不自然、师生间的互动环节完成质量较差ๆ；而是大肆表扬我说道“胡沛然老师的课结构严谨”、“胡老师的课以丰ถ富的教学手段生动地再现了课文情境使学生理解更快更深入”“胡老师仪态大方”不一而足。我越听越高兴这究竟是怎么回事老师们态度如此客气？往坐在评价圈外的外校老师脸上一看我感觉他们似笑非笑。
评议过程结束我签名确认听课评价后李峰与我并肩离开他看我一脸疑ທ惑便解释“小胡今天你的课嘛整体上确实不错很用心备课讲得很到位。但是你刚ธ工作一年而已还有不少不足之处。老师们不是不明白这一点但你还是一个新人又是第一次站到这么เ大的讲台上能达到目前水准实属不易。对新人就应该多鼓励。另外有不少外校老师来听课怎么说我们也得一致对外吧哪能抹学校面子？最重要的是今天校领导都来听课你的表现本已不错再加点好话你在领导心目中评价自然能上一个档次对你将来的职业发展有不少好处。”
我恍然大悟“真应该好好感谢老大哥、大姐们的厚爱”