第二卷二郎山情缘第二十节【更多精彩请访问】火辣女如愿过帖ຆ子
那场暴雨后，方正病倒了，感觉头像二郎山压着样痛而又沉重。方母让他去医院看医生也不去，就是在家躺在。有时迷糊中还能听着他大喊水秀的名字，方妹知道哥的心事，也不好相劝，只是用凉毛巾敷在他滚烫的头上。等醒来后，方母说：“正儿，你还是去医院看下吧，不去会烧坏身子的。”而方正摇摇头说：“妈，没事，过几天就好了。”方แ母只是叹息。
挨打受骂都为ฦ你小冤家哟。
刚ธ回到村头，那ว个老槐ຈ树下，母亲和妹妹的身影模糊在老槐ຈ树下。方正想来真有些难过，母亲为自己้碎了心，这么เ晚了还和妹妹守候着自己，自己้真觉得不能再折腾母亲了。方正赶紧上前扶住母亲，母亲句话也没有说。还是方妹子急，说：“哥，咋样了？这水秀姐真是个好女孩呀，机会不能错过呀！”方แ正笑笑说：“对，是个ฐ好女孩，感觉她的心灵像二郎山龙潭水样清。”方แ母说：“对，是个不错的女孩子，这是你父亲积的德，他在保佑着俺家，让俺方แ家有福。”方正心里也有说不出的丝甜密。
回家的路经过二郎山脚下，天快黑了，那二郎山迷蒙在雾气中有些看不清，但好雄伟。方正这次回家，事先也和母亲说了，方แ正对母亲说自己้在学校有个ฐ姐姐，说待自己就像亲姐姐样，开始母亲认为儿子在骗自己，可能是谈媳妇了，不好意思说出来，才说成是姐姐的，心里乐了，心想儿子了。到เ儿子回家的这天，方正弹母早早就起了，把家中屋子院落收拾干干净净，还特地上小镇上买了儿子喜欢的菜，还买了女孩子喜欢吃的甜食，心想，这要真是儿媳妇，可不能丢人，于是向邻๑居又借了新衣服穿。逢人便说：“儿子要回来了！”可忙了天也不见儿子踪影。心里为儿子担心。于是提了小马灯，在村头的老槐树下等待，心里默念着，老槐ຈ树爷爷，保佑我们儿子，保佑我全家娶个好媳妇吧。边高举ะ着马灯向村外的山中上张望。
方正上师范了，人生新的页开始。那天清晨起得特别早，母亲为方正做了他特爱吃的炒鸡蛋。她望着母亲瘦弱的背影哭。他说：“妈，我走了，家中全靠你了，你能行吗？”妈笑着说：“行，你放心，我这腰板不还是硬朗着吗？农活能ม干。”
回来后，方正心里酸痛，贫困的农村让些孩子失去了求学的机会，他心里难以平静。方正找到เ校长谈了家访的况。校长姓郑，是个挺有正义แ感的校长，五十多岁，为了给贫困学生争取补助金，多次到เ区和县民政部门走访，个头不高，说起话来直爽。上级来检查，从不陪领导吃喝。若有人乱来，他敢顶撞，老师佩服他，可校长也受了不少委屈。郑校长听说了尤菜花的况后，感慨万分：“农村穷呀，菜花这样的家庭更特殊。”他当即掏出了二十元钱给方正，说：“小方老师，你把这钱给尤菜花家，帮菜花解决点生活困难，我再去区政府跑跑看。以后你要多关心她，不要让她掉队。”方正好感动，多好的个校长呀。郑校长又说：“你再和学校食堂联系下，让尤菜花从家带馒头来，学校给她热下，让食堂能不能免费提供下咸菜什么的。”方正谢了郑校长。
第二天，尤菜花来了，方正把菜花带到了教室。同学们都围过来看望菜花。方正说：“同学们，尤菜花是个不幸的孩子，只有个年迈的带着她。”方正心里像被什么堵住了，他想说什么，可心里好痛。过了会，方แ正说：“历史上苦孩子好多。我给大家唱支歌吧。”方正轻声唱了起来：
小白菜呀，碧绿的黄呀。
三岁两岁没了娘呀，
跟着爹爹好好的过呀，
就怕爹爹要娶后娘。
娶了后娘三年的整呀，
生了弟弟比我强呀。
弟弟吃面我喝的汤呀，
端起面碗泪汪汪呀。
我想亲娘，我想亲娘。
桃花开了，杏花的落呀，
我想亲娘谁知道呀。
亲娘想我阵的风呀，
我想亲娘在梦中呀，
我想亲娘我想亲娘！
方แ正流泪了，学生们也流泪了，哭得最伤心的是尤菜花。方正说：“失去亲人是最痛苦的事，也是最无助的事。”方正说：“我们这艘船航行了，现在遇到เ风浪了，我们能让菜花掉队吗？”大家说：“不能，尤菜花就是我们的好姐妹，我们大家起帮她，带她起航行。”方แ正说：“郑校长听到了尤菜花的事，他给了我二十元钱，让我交给菜花，我今天也拿出二十元钱，我把这些钱先买些面粉交给学校食堂，为尤菜花换馒头。”学生们说：“俺也捐献点。我捐上五角。”有的学生说：“我捐元。”不会儿，方正的面前小钞票堆了好高。方แ正说：“爱心能融化世界上任何座冰川。尤菜花失去了父亲，又拥有了我们班众多的兄弟姐妹。我们把爱献给尤菜花，今后我们的班就是尤菜花最温暖的家。”同学们说：“对，我们的班就是尤菜花温暖的家。”班里有个女学生叫钱艳，她说：“我家地方大，离学校近，我爸心肠好，我跟爸说说，让尤菜花就住我们家，和我住起。”方正说：“这样也好，尤菜花就可以上早晚自习了。”有个男孩儿叫李大路，他说：“老师，我家是开小饭店的，家里馒头多，我跟我妈说，我经常带些馒头给菜花。”方正看着李大路，那ว红红的小脸蛋真可爱。方正几天奔波，班里学生个也没有少，他领着这艘船又向前航行了。
正文第三卷激|情育桃李第七节【更多精彩请访问】教育园地勤耕耘
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方正和学生们在起，他感受到了天的气息。每天早晨他迎着朝阳走向教室里时，那个个孩子刻苦读书的景让他感动，他心里想到เ，这些孩子不就是自己้天的希望？他们是每个ฐ家的天，更是我们祖国的天。他感受到自己责任重大，自己在播种天，更要呵护好这些天的幼苗。早晨，方正在晨读的学生中间穿行，指导学生诵读，那琅琅的读书声像美妙的的旋律让方正陶醉，方正感受到做老师是多么幸福。晚上，天空缀满星斗，每个教室灯火通明，灯光和星光辉映。方正融入了孩子们中ณ间，为他们解决白天课上不会的难题。有时没问题了，教室里是静得出奇，大家在刷็刷地写着，那声音真像蚕在咀嚼桑叶，噢，他们在编织自己的天的梦。
方正在自己的教育园地里耕耘，他渴望用辛勤的汗水获得秋的成果。每上节【更多精彩请访问】课，他都反复研究教学方案，虚心向老教师请教。那些老教师也都挺喜欢方正，觉得这个年轻小伙子有事业心，将来在教学上有出息。方正也很谦虚，每次别人表扬自己时，他都是笑笑，说：“我做得不好，还要努力学习。”学校的教研活动开展也较好，平时方แ正多听别的老师的课，教研主任对方正说：“方正，你好好准备下，我们准备去听下你课，对你的教学发展有好处。”本来只是本校老师听课，忽然传来了消เ息，区教办室要来业务检查，要听老师的课，区教办室的领导根据教师名单抽样听，巧ู了，抽到方正了，要来听方正的课，而且不给准备的时间，早晨通知，上午就来听课。方正听到有点紧张，他想：这如何是好呢？教导主任说：“你先上班里安排下，让学生先预习下，不要到เ时慌了手脚。”方正把区教办室要听课的消เ息告诉了学生。学生们都很兴奋，叫了起来，说：“方老师，这次你有表现的机会了！”方正笑着说：“表现什么？会不会难堪的呢。”学生说：“老师，你放心，俺们好好配合你。你平时上课这么เ棒，我们以前的老师根本不如你上课生动，你怕什么？”那ว个ฐ叫李二龙的同学说：“老师，你别怕，我有经验。以前老师听课时，他都给我们安排。上课挑会的同学回答？”方正说：“那我也不知道你们会不会呀？”李二龙说：“这好办呀，以前老师是这样安排的，会的同学举右手，不会的同学举左手。不就行了吗？”方正说：“不行，上课是为ฦ了让你们更好地学知识，培养你们的能ม力，不是演戏给人家看的。”同学们说：“放心，我们最棒，老师你也最棒。”方正心里热乎乎的，想不到学生们给了他莫大的鼓励。
上午，检查组的领导来了，有七个人，连教育区长也来了。王育人区长对方正说：“方正老师，听说你刚毕业来这里干得不错，课也教得棒，今天更要好好发挥下。”句话说得方正心里热乎乎ๆ的。王区长走后，方正忽然全身在颤抖，方แ正有个小毛病，遇到重大事时，有时全身颤抖，自己想控制ๆ也不能控制。方แ正急了，他努力想平静，可就是平静不下来。方正感觉自己要流泪了，他努力克制住自己也不行，自己精心准备的课在脑子里是片空白。上课铃响了，听课老师全坐在了后面，加上本校老师在内有近二十人。方正鼓起了勇气，自己对自己说：哪怕就是失败，也要认真上下去。这想，心平静了好多。
方正健步走上了讲台，学生们真配合他，那声“老师好”喊的是惊天动地，学生们把所有的劲全使出来了，他们在期待着自己成功。方正开始上课了，说：“今天，我们学习朱自清先生的。提到，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风漾，绿满天下的美丽ษ景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘天，歌颂โ天。同学们想想，诗人杜甫在绝句中ณ怎样描绘色的？”下调动起了学生，大家争先举手，说：“两ä个黄鹤鸣翠柳，行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”方正会意地笑了。有些同学说：“老师，我还能ม背好多天的诗句呢，我爱天。”方แ正说：“那大家背背看。”大家像比赛似地背起来了：“王安石在泊船瓜州中ณ，京口瓜州水间，钟山只隔数重山。风又绿江南岸，明月何时照ั我还？”“苏舜钦在淮中晚泊犊头的诗中ณ，阳垂野草青青，时有幽花树明。晚泊孤舟古铜下，满川风雨看潮生。”“韩愈在初小雨中说：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。杜牧的江南中有：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”有些同学还要继续背，方正说：“想不到大家如此喜爱天，那ว们今天就起走进朱自清先生为ฦ我们描绘的里。”
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方正的课堂精彩导入，调动了学生学习趣，后边的检查领导和听课老师投来赞许的目光。方正动地朗读更是把学生和听课老师吸引，那轻柔缓慢的语调，那自然质朴的语音，那充满喜悦和希望的感仿佛把学生带到草勃发繁花似锦的天。学生陶醉了，听课老师陶醉了，王育人区长也在自己听课笔记上写道：素质好，值得培养，很有发展潜力。接下来方正说：“朱自清先生用优美的语言给我们描绘了美丽ษ的景图，有哪些，找找？用自己的语言描绘出来？”学生们活动起来了，争先举手，全都举起了右手，方正说：“我们比赛，看谁说得生动。”那ว个刘ถ小妞首先举ะ手站起来了，说：“那ว草图多像我在小河边放牛的景呀！我和小伙伴放牛割草累了也就这么玩耍的。朱自清先生在课文里描绘好传神的：有质地，有色泽，有长势。还富有趣：说小草偷偷地，像个孩子样。俺喜欢这句，写出了天的欢乐่。”那ว个叫尤菜花的说：“俺喜欢这里的花图。我在寒冷的冬天，我只有和相依为命，我渴望天的到来。我给我起名字叫菜花，希望给我带来温暖。俺家门前有两棵杏树和棵桃树，天来了，好美哟。就像朱爷爷生动描绘的这样：红的像火，粉的像霞。花朵的繁茂，花色的娇็艳，它们争比美，互不相让。我闻起来还好香好甜呢。”尤菜花完全沉浸在的美景中。那个ฐ叫李大龙的同学说：“俺也喜欢草图。俺喜欢和我的小伙伴在天的草地玩耍。翻过跟头，做过游戏，也赛过跑，好快乐呢！”大家你言我言热烈讨论着。那个叫张小芳的学生说：“天是美丽ษ的，天更给人快乐，每逢天来临，那柔柳如丝，莺飞燕语，风拂面暖暖的，真的像母亲的手抚摩着我，我喜欢那醉人的风。朱自清爷爷给我们描绘的风图让我陶醉。”有个ฐ学生叫李大牛，急不可待，边举手边站了起来，他真担心方正不提他，就抢先说了：“我喜欢天，课文中描绘的放风筝我最喜欢。风轻轻地吹着，望去是无边的绿地，我时常和我爸我哥起去放风筝。我爸给我和哥人扎了个风筝，我的是鹰，我哥的是蝴蝶，我哥的风筝老是飞不过我，我哥不服气。我说因为我志向高，所以我的风筝也飞得高。我将来就要像苍鹰在天宇中ณ飞翔，去实现我的当飞行员的梦想。我哥哥不服气，要和我比比。我爸爸对我们哥俩说：努力学习，将来都有出息。”方正带着同学们在的世界里漫步，那课文中幅幅的画ฑ面完全和学生的生活体验融为体了。有个ฐ叫冯小燕的学生说：“老师，我喜欢雨，雨是诗的雨，我喜欢听雨淅淅沥沥的声音，下雨的时候，雨润物，那雨中的树绿得发亮，小草青得人的眼。我喜欢跟我妈打着把伞在雨中漫步。我家的月季花在雨后更鲜艳，那颗颗雨点像晶莹的珍珠。我的梦在雨中也更甜。”方正说：“是美的，天是最富有诗意的季节【更多精彩请访问】。你们爱，是因为ฦ你们有爱生活的热。这篇优美的散文调动了你们的生活趣，字里行间流露出作者爱爱生活的激。朱自清先生优美的文笔让我们陶醉。我们更要学习朱自清先生那生花的妙笔。大家体会下课文的写法。”大家这时更开心了，争先举手，唯恐老师提不到自己，就纷纷叫了起来，手举得老高，根本也没有举左手的。大家叫着：“老师，我知道，最多用的是比喻和拟人。”“还有排比和比喻相结合来，特别动人。方แ老师，我读给你听。”说着就站了起来动地诵读：“像牛毛，像花针，像细丝。老师，还有：红的像火，粉的像霞，白的像雪。”课堂上了。有的学生说：“不仅用了修辞，老师你看这里多角度的描写，让我们身临其境。你们看，这里有描写视觉的，听觉的，触觉的，还有嗅觉的。让我们真正地走进了天。”张雅芳举手站了起来，说：方老师，我喜欢雨图，我谈谈这部分的写法。“雨是最寻常的，作者开头就道出了这个自然界ศ不可改变的规律。“可别恼”，告诉人们，虽然雨下就是三两ä天，但并不让人讨厌。接着，作者用“牛毛”“花针”“细丝”几个ฐ形象的比喻，写出雨美丽的姿ู态和毛毛细雨的特点：它不像夏天雷雨那样气势磅礴，而是像牛毛样密，像花针ฤ样细，像细丝样柔，轻轻地向大地飞洒。雨确实如此，人们不要赞叹作者仔细的观察与优美的语言。接下去，作者把透过细雨看房屋的景象，通过“人家屋顶上全笼着层薄烟”真地写了出来。雨不像夏天的大雨点砸在瓦上啪啪响，而是像烟囱里冒出的白烟在屋顶缭绕，这是多么真啊！然后，作者用“绿得发亮”和“你的眼”两个词组，把小草和树叶被雨水洗去灰尘后翠绿生光的样子，淋漓尽致地写了出来。作者所写的白天雨景，像幅图画展示在读者面前，让人读了心舒畅ม，而他写的夜晚则给人另种感觉，那就是：安详宁静。夜晚，“点点黄晕的光”把灯光在雨雾遮掩下朦胧可见的景象描写了出来。接着，又写那活动在雨中的人：农村那蜿蜒曲折的小路上，弯曲的石桥边，有行路的人。在散发着泥土清香的地里，“还有工ื作的农民”，突出了农夫在大好季节【更多精彩请访问】的紧张耕作况。农民们多么เ辛苦，但是，他们爱，更爱雨，他们不愿浪费这宝贵的。作者通过雨的描写，热地讴歌了广大农民群众的实干精神。这是幅充满着诗画ฑ意的画ฑ，它使读者似乎觉得身临其境，置身于画ฑ中。作者把那ว连绵的雨，温暖的灯光，雨中活动着的人们以及那恬静的夜等等，都刻划得入木三分。读后，使人们更爱那美好的，并且对美好的未来，充满了希望。”张雅芳精彩的分析赢来了片掌声。
正文第三卷激|情育桃李第九节【更多精彩请访问】播种春希望
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方正有条不紊地引导学生探讨问题，学生的思维空前活跃，方正在激动，听课老师也在激动。讨论热烈时，学生在鼓掌，听课老师在鼓掌，王育人区长也在鼓掌。有个戴眼睛的学生，叫李慧颖，学生们都称她为ฦ班里的小才女，她待大家讨论稍微平静下后，说：“方แ老师，我来谈最后段行吗？”方正说：“大家静静，给李慧颖个机会，听她说说。”李慧颖说：“结尾三个句子，不仅比喻巧ู，意义แ深，而且分行排列，先后有序。把天比作‘刚落地的娃娃’，因为她是‘新生’的；把天比作‘花枝招展的小姑娘’，因为她非常‘娇美’；把天比作‘健壮的青年’，因为她有‘无穷活力’。这正是对五幅景图含义的概括，点明了全文的中心。这三句的顺序，从‘娃娃’到‘小姑娘’到‘青年’，又形象地点明天成长进程。最后说‘领着我们向前去’，表达了作者追求美好未来的强烈感。而且用‘去’字结尾，正与开头‘东风来了’的‘来’字相呼应。开头是在盼中到来，最后是进入天的行列向前去，来去，呼应，形成个ฐ完美的整体。”李慧颖回答完毕，教室里是片掌声，胆子大的男同学叫着说：“才女，不愧为才女。”
方正说：“饱受严冬寒冷的人们最渴望回大地，那么回人间了，我们更要珍爱。同学们，你们能不能用你们的笔写和画呢？大家各展其才，写诗画画皆行，五分钟写完画完，写不完就说下去。”会儿有的写好了，有的画完了。刘ถ小妞把自己画ฑ的画展现给大家：青青草地，她在牧牛，天边还有红红的太阳。李大牛画的是只高飞的雄鹰风筝，他在草地上奔跑。方正给大家看完后又粘在黑板上。写作的也动人，尤菜花写道：“的到来，给大地又换上了绿衣裳，从表到内都焕然新。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处的山坡上，小草也悄悄钻出地面。它们嫩嫩上午，绿油油的,肥胖的小叶儿像个刚睡醒的胖娃娃ใ。这片，那簌,给陡峻的山坡点缀上新的绿意不知什么时候，天上起了雨，轻轻的，听不见渐沥的响声。像种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润着大地，焕发新生的气息。我心目中的啊!这美丽ษ的天,给人以新า的开始，新的生命，新的希望”大家片掌声。李慧颖腼腆地站了起来说：“田野里可热极了黄鹂杜鹃悠然地发出婉转的啼声；田间里的庄稼和着清风摇头摆尾的，小虫成群结队，像支庞大的乐队，共同谱奏着的赞歌。茁壮的杨柳翠绿＊＊＊＊＊流，飞絮在蓝湛湛的天空中，和那可爱之ใ极的蒲公英同飞舞在天地之间。正如清香传中说道的：不觉何时已到三，杂花生树，飞鸟穿林，色怡人谈复浓，南山花放北山红，杨柳叫做千条线，唤侣黄鹂弄晓风。”李慧颖真不愧为才女，写得好，读的书多，还能引用。
方正说：“天是美的，同学们现在正是人生最美的天，你们如何对待你们这个最美的天呢？”学生议论开了，有的说：“日之ใ季在于晨，年之ใ季在于。在这个美丽的季节【更多精彩请访问】里，抱着希望，好好学习吧！”有的说：“我们是天，我们也渴望秋的收获。在这美丽的天，我们要洒下辛勤的汗水，不然到秋天了，我们就不能收获甜美的果实。”有的说：“天是美天，也最容易流逝，有句诗说道：流水落花去了。不珍惜样的时光，以后再也找不到人生的天，我们要让生命的天有意义。”大家个ฐ比个ฐ说得精彩。方แ正难以控制自己้的激动，说：“同学们，我也给大家吟诗首：
天来了，
风染红了桃花，
燕子剪ຘ出了柳绿。
快扛起你的犁，
去耕耘那片希望的土地！
种瓜会得瓜，