他皱着眉头凝视着我，似乎ๆ在思索，突然，他的脸开始慢慢变红，结结巴๒巴地问：“你需不需要我的外套？”
我摇头，“不用，我不冷。”
他的脸越发红，“我的衣服比较大，你穿上，可以遮住……就不会有人看见……”
我明白了他的意思，脸也立即通红，看都不敢看他，低下了头。
他问我，“你要不要？”
我沉默地点了点头。他把衣服递给我，我穿上，慢慢地站起来，手偷偷去拽了拽，刚ธ好把屁股遮住。
我低着头，抱起书包就走。他拿着书包沉默地走在我旁้边，举着一把大黑伞，帮我遮着雨。两人共在一个ฐ伞下，中间却至少隔着两三个拳头的距离，为了不淋着我，他只能尽量把伞往我这边倾斜。
到了我家楼下，我背朝着墙，把衣服脱给他，像蚊子哼哼一样，哼了声“谢谢”。
他的头发有些长了，又被淋湿，软软地搭在额头上，发梢上的雨珠有亮晶晶的光芒。他接过衣服，轻声说：“不客气。”一转身，伞都没打，就直接跑进了雨中。
直到看不到เ他的身影了，我才快速冲回家。晚上，肚子有些疼，妈妈给我熬了红糖姜水，我喝过后，躺在床上，只是发呆，眼前都是他的身影，一时尴尬，一时快乐。
6，悠长假期
别的女生喜欢一个男生，也许会想着法子接近他，吸引他的注意，多和他在一起，我却是相反的。因为喜欢张骏，所以我开始躲着他，连话都不敢和他多说。可在暗中，却时时刻刻留意着他的一举ะ一动。
我常常悲伤又快乐地眺望着他在足球场上奔跑，一面渴望着他的注意，一面却又害怕着他的注意，他不看我时，我的目光总追随着他，希望他能看我一眼，可如果他看我时，我却总是赶在他发现前，匆匆躲避开他的视线。
多么เ古怪的心理！却就是那个时候我最真实的暗恋心理。
五年级第一学期快要结束时，有一天的自习课，陈劲突然对我说：“我明天不来上课了。”
我以为他生病了，或者有什么事情，赵老师又正坐在讲台上批改作业，所以只是淡淡哦了一声。他把我的作业本往他那边抽了一下，示ิ意我把脑袋凑过去。
他手里拿着笔，在草稿纸上随意写着，好像在给我讲题，“我妈很早ຉ就想让我跳级，我爸一直没同意。前几天我妈终于说服了我爸让我跳级。我上个ฐ周已๐经去一中做过初中的试卷，初二的数学卷我考了满分，不过英语考得不好，只考了八十多一点，我爸爸和校长商量后，让我下个学期跟着初一开始读，我妈让我退学，利ำ用这段时间把初一其它课程的书看一下。”
“你的意思是说你再不来上课了？”
“是啊，给你打声招呼，赵老师还不知道，我妈明天会来学校直接和校长说。”
对人人欣羡的跳级，陈劲谈论的语气似乎并不快乐。毕竟他上学本来就早，现在再连跳两级，比正常年龄入学的同学要小四岁。小孩子的四年，心理差ๆ距是非常大的。三十四岁的人也许不觉得三十岁的人和他很不一样，可一个十四岁的初一学生却一定会觉得十岁的小学三年级学生和他不是一个世界的人。
“神童”的称谓在某种意义แ上是另一种意思的“另类”，也是被排斥在众人之ใ外的人。长大后，我偶尔会思考，陈劲当时的傲慢是不是和我的冷漠一样，都只是一个保护自己的面具？
对于他的离开，我没有什么悲伤情绪，毕竟陈劲和我本就不是同一个世界ศ的人。放学后，他背着书包，在讲台上站了好一会，沉默地看着教室里同学们的打闹。走的时候，他对我说再见，我只随意挥了挥手。
我们每个人都如一颗行星，起点是出生、终点是死亡，这是上天早已经给我们规定好的，可是出生和死亡之间的运行轨迹却取决于多种因素า。我们在浩瀚的宇宙中运行，最先碰到的是父母这两颗行星，继而有老师、朋友、恋人、上司……
我们和其他行星相遇、碰撞，这些碰撞无可避免地会影响到我们运行的轨迹，有些影响是正面的，有些影响是负面的。比如爱了不值得爱的人，遇到一个坏老师，碰到เ一个ฐ刻薄的上司，这些大概算很典型的负面相遇。而遇到一个好老师，碰到一个欣赏自己的上司，交到困境中肯拉自己一把的朋友，风水学上把这类人常常说成贵人，其实贵人，就是很典型的正面相遇。
陈劲就是我的人生路上，第一个ฐ对我产生了重大影响的人，这段同桌的时间，他将我带进了一个我以前从不知道的世界ศ，虽然还只是站在门口，可是因为他的指点，我已经无意识地踏上了一条路。
但是当时的我，并不懂得这些，他教授我的学习方法，他课间给我讲述的故事，他考我的诗词，他推荐我听的乐曲，他敬仰的杰出人物，所有这些东西，在当时的我眼中只是小孩子间的游戏，不会比跳皮筋、打沙包更有意义，可实际上，他带给我的东西，潜移默化地改变了我的人生轨迹。
陈劲的突然离去，在我们班产生了很大的轰动效应