“我吃了，你还记得问妈吃没吃。快进屋。”
“回来了。昨晚遇着点急事，学校的事。”
小记者回头望了一眼一旁้的小护士。护士低声道。“可能是被汽车挡泥板划伤了肩膀。”
“不害怕，麻木的，过后也没觉得害怕。过后想起并不危险，所以不害怕。”
那是吴泽楷与高二年级的一个女学生。我不止一次看见它们在一起。有一次在街上手牵手，有一次在公交车上。女同学不再听他的辩解，甩了甩肩头挤到前面。吴泽楷毫不气馁地跟过来大献殷勤，把雨伞撑在女同学的头上，任凭自己被雨水冲刷。他瞥见了他的叶老师在一旁้，举止有所收敛，把雨伞递给女同学，似乎在表示他与她是一种正常的同学之间的互助关系。
“听我解释嘛，倩倩。”男同学说。
我把目光落在硬壳日记本里一页ษ泼了些许蓝ณ墨水的开头部分。3月28๖日，星期二，小雨。对了，就是这天出的事。
我转过身，回避妈妈狐狸的打量，结果还是没逃过妈妈的审视。她趁我弯腰换鞋之ใ际，在我的头上捉住了一根小草。奇怪的是，我与他躺在绿草坪上，哪来的枯黄的小草呢？妈妈很狡猾，她不马上做声，一步一个脚印走到墙边的垃圾桶，随手扔了进去。我赶紧ู闪进了自己的小天地。但我不敢马上关门，留一个ฐ小缝隙，否则妈妈尾随而来推不开门，又要念叨了。我按住自己急跳的胸ถ口，长长地呼出一口气。隔了一会儿，她没赶进屋，一反常态。我在等待她的审问呢。路上，我已经编好了一套深思熟路的谎言对付妈妈。
他根本不理睬我，摸透了我的暧昧与虚伪。扣子，一颗扣子飞起来打在我的额头上，又弹到เ一旁้的草丛中。我的手腕被他掐得生疼，尤其被压在背下的酸麻的手，承受着我的和他的身体重量，以及来自地面与双方之间的扭力摩擦所造成的折磨。
他涨红了脸固定我挣扎的双手，一只被他翻转来抓住，另一只被压在自己的身下。他一边捕捉我的嘴唇，一边在我的胸脯上乱摸。这哪里是一个没开窍的中ณ学生的所为？凭直觉，他跟那ว个乖๔巧的倩倩之间，一定做过那个ฐ事，不然他不会如此老练和轻车熟ງ路。
“我是冲动，但不兴起。你知道我的性格。”
他想要我怎么เ回答，或者说他希望得到怎样的答案？下意识的，像我在课堂上教授他们草拟作文提纲一样，在我的脑แ海中浮ด现出三个可选答案：（1）好吧（装着无可奈何的神情），我们先试着接触一段时间，能ม好就好，不好也没关系。这种说法，恰当又大度，是一个大龄女应有的口吻。（2๐）回绝，恰到好处地回绝，尽量做到不伤害他的自尊，他们的自尊心犹如惊惶的蛤蟆，碰都碰不得，一碰便蹦起老高。（3）默许，暧昧不清。既ຂ不点头也不否认，含糊其辞，闪烁不定，留有余地。
“你呀。。。。。。”他还是拖长声调说，“看似较为活泼，实则比较内向，性情中ณ有些冷的东西。你自己觉察到了吗？”
看来，他非常了解我。不过他说的“冷的东西”是啥意思？情绪起伏不定，脾气古怪？人生态度不够端正？。。。。。。我不禁一边揣摩，一边做好反唇相讥的准备：自作聪明。
他莞尔一笑，挪动旋转靠背椅，靠近我一点，近乎是以暧昧的口吻笑微微道：“我说的冷，是说你这个ฐ人呀，有点清高，不合群。但这不是坏事，大凡有成就的大人物，性格的怪里都不乏清高。不过，要是不合群，你自己会过得不愉快。”
我白他一眼（不是恨人的翻白眼）。他往后退，仍然笑道：“你要是放开你秉性中的那点矜持，想想看，你的天地会怎样？你很有才气，老师同学们都在背后夸你呢！”
我不是不明白他的谈话技巧ู。同样的道理、同样的鼓动，谁知道他老谋深算的他在别的老师和学生身上施展过多少回呢，这也许就是他深谙自己的本领，宁愿脱掉“教袍而不执教”的要领。
“谢谢，我知道了，我下去再想想，让自己冲动起来。”
他点了点头，奇怪地笑了笑。我边说边退，一个转身到了门边，拉开虚掩的门时，一只手搭在门把上，回头望他时正好与他的视线对接。我们在彼此的眼光里体会到了某种契合的意思。我笑了笑（一定是妩媚的微笑），他也笑了笑。这突如其来的毫不含糊的笑里，他对我有点意思。