从识字卡片到阅读只有一步之遥。不久，我便拿起了启蒙读物，在里面寻找我认识的字。一旦找到了一个自己้认识的字，就像玩捉迷藏时找到一个ฐ隐藏的伙伴一样兴奋不已。就这样，我开始了阅读。至于何时开始阅读连贯的故事的，我将在以后的章节中提及。
贝尔博士建议父亲给波士顿ู帕金斯学校的校长阿纳戈诺斯先生写封信，问下他那里是否有适合我的启蒙老师。帕金斯学校正是郝博士创น建的教育聋哑盲人的地方。父亲立即写了一封信，在几个星期焦急的等待后，我们收到了阿纳戈诺斯先生热情的回信，信中让我们放心，说老师已经找到了。那ว是1886年夏天，等到莎莉文老师来到我家已๐是第二年的3๑月份了。
姑姑用毛巾给我做了一个大娃娃。这个随手做的娃娃ใ看起来滑稽可笑、不成形状，而且没有鼻子、嘴巴、耳朵和眼睛——甚至连孩子想象的脸上应该有的东西都没有。奇怪的是，缺少别的我倒不计较，但缺少一双眼睛却让我很不满。我不厌其烦地向大家指出这一问题，然而似乎没有人能为ฦ娃ใ娃加上一双眼睛。我灵机一动，一个好主意冒出来了。我溜下座位开始摸索，找到姑姑那装饰着大珠子的披肩，拽下两颗珠子，向她示ิ意我想让她把这两颗珠子缝到娃娃脸上。姑姑把我的手放到她的眼睛上，核实我的意图，我使劲点头。珠子被姑姑缝到了合适的位置，我非常开心，但很快我就对布娃娃失去了兴趣。整个旅途，我没发过一次脾气，因为有太多的新鲜事物吸引着我，让我的脑袋和双手忙个不停。
我不知道多少读者曾到过这个令人大开眼界的博物馆，参观这里所展示的珍贵展品。当然，有许多人没有机会，但我相信有许多人有机会，却没有好好利用。这里，的确是需要好好利用眼睛的地方แ。视觉正常的人在这里待上几天，就会有巨大收获，可是，我只有想象的三天光明，只能像蜻蜓点水一般，惊鸿一瞥。
一次，一位先生他的名字我已๐忘记了寄给我一套化石标本，其中有纹理漂亮的贝壳化石，带有小鸟爪印的沙岩化石，还有如浮ด雕一般的蕨类植物化石。它们犹如一把钥匙，为ฦ我打开了上古世界的大门。我听莎莉文老师描述那些怪兽，吓得连手指都在发抖。它们都有古怪而又难以发音的名字，在原野森林里到เ处游荡，扯断大树的枝条充当食物，最终死在久ื远年代的沼泽里。很长一段时间，这些怪兽都充斥在我的噩梦中。同那个阴暗恐怖的年代相比，现在的人们生活得多幸福啊，阳光里鸟鸣花香，周围还回荡着小马清脆的蹄声。