符咒画好，悟虚放下毛笔，闭上双眼，双手捏个手印低低的吟诵咒语
在场的除了我们黑夜监督会的四个人，就只有村长李大，蔡氏、李氏夫妇
也许是马文才不把这个小姑娘放在眼里，也也许马文才想不到以灵儿的力量可以空中虚画ฑ六芒星，布下如此强大的禁锢结界ศ，居然让灵儿的结界封住行动
可就在我想办法准备拖延时间时，灵儿出手了
“好。”悟虚道。接着拿出罗盘，要我依照刚才的方แ法将能ม量注入福州内，念动咒语，再将符咒贴在罗盘上。我将注入能ม量的符咒一贴在罗盘上，随着咒语的念动，罗盘表面即时泛起黄光，以罗盘的指针为中心，向四面八方แ伸展出数条黄线
悟虚道：“你只要照ั我说的做就行了。”
就在我“金刚ธ气杀剑”即将击中黑袍人的瞬间，黑袍人居然像柳枝一样向后飘了一步，使我蓄势前递的一击落空。打出去的一击忽然没了目标，那种感觉异常难受，为消除难受感，加上惯性的影响，我不由先前再跨出一步。我咬咬牙，随黑袍人后退之势“金刚气杀剑”紧随攻击，可惜锐气一失，能ม量虽然并未减弱，度却下降了不少。就在电光火石之间，黑袍人双臂一合，以空手入白刃之ใ势我的右臂，我再难前进半寸。接着，黑袍人双臂急一举ะ，我憋足了劲力前击，身体僵硬，居然在黑袍人一举之间被黑袍人扯离地面。身体一离地面，没有垫脚๐点，我顿觉身体劲力全失。现在别ี说进攻，自保也不能够
我深呼吸了一口情况，在缓缓吐出。将心情和身体状态调息平复
我斜跨一步，刚好在灵儿和小光明的魂魄之间。摊开手掌，在身前虚画一圈，口中默念：“土星护主—盾守。”话音刚落，在我身前泛出一道圆形的、土黄色的光芒。说时迟、那ว时快，小光明的魂魄随扑跃之势身已悬空，收势不及，撞在我的“土星护主ว盾”上。随着一声惨叫，小光明的魂魄倒飞出去，撞在院子的墙上。小光明的魂魄落地后，靠在墙壁上，看上去萎靡不堪，受伤不轻
灵儿从包里掏出一块水晶石，手指画出六芒星符印，布下睡眠结界。随着六芒星的光芒渐盛。小武的动作越来越迟缓，接着倒在地上，居然睡着了。我暗自叫好，本来还担心与小光明的魂魄对阵时会伤害到小武的肉身，现在可以放手一搏了
不过我并不担心，我相信现我不见了，老夏会来找我的，我可以趁此机会在阵中ณ走走
老夏看出了我的想法，笑了笑，带头往山上走。小柯、灵儿跟着老夏朝山上走去，并朝我招招手要我跟上
“子涵是谁？”袁润问道
悟虚答道：“我的俗家名字。”
从信贷，这个陈古井是某校的负责人，也是悟虚的长辈。而陈古井负责的那间学校出了灵异事件，又没有办法就解决，所以向悟虚求助。而且似乎ๆ很急
信的附件部分介绍了事件经过
“9月1日，学生们放完暑假回到学校上课。可就在开学的第五天，即9月5日第一件事件出现了
那ว天，初二三班的林渺同学在放学回家的路上晕倒在校园里。学校保安现后及时将林渺送进医院，医生检查后结论是一切生理机能。可是说正常，人又没有醒过来。医生也解释不了原因
林渺的家长认为是在学校出的事，学校要负责。学校也查不出原因，只能耐心做好家长的解释工作
就在林渺的事件悬而未决的时候，第二件事件生了
高一四班的高英同学也在放学的路上晕倒在学校的校园里，症状与林渺一模一样
在没有任何办法的情况下，学生家长只能归咎于撞邪
做过法事，请过神，但是还是没有效果。昏迷的学生就像睡着了一样，只是怎么叫都不会醒
报了警，警察也查不出结果。只能ม备案，还建议学生在事件未查清楚前暂时不要上学
其实，不用警察说，隔三岔五的就有一个学生出事，前前后后有6个学生陷入昏迷，家长们还不都吓坏了，坚决不让自己的孩子去上学，学校陷入停课状态
作为校长的陈古井更是心急如焚。灵光一闪，忽然想到故人的儿子刘子涵似乎对一些灵异事件很有研究，于是就向悟虚出求助信。”
等大家看完复印件。悟虚问道：“对这件事，大家有什么看法？”
老夏道：“从字面上看，这班昏迷的学生应该是失魂了。”
魂是指能离开人体而存在的精神;魄是指依附形体而显现的精神
袁枚《子不语－随园琐记》中曾自述：他某日病重高烧，感觉到有六七人纵横杂卧一床，他不想呻吟，但他们呻吟;他想静卧，但他们却摇醒他。后来高烧退去，床上人也渐少，等到烧退尽，那些人皆不见了。原来，与他同卧之人，皆是他的三魂六魄
所以老夏才猜测学生昏迷不醒是魂离体了
柯凌接口道：“可是什么能让人失魂呢？”
“能让人失魂的办法很多，人在正常的情况下自己都能ม够失魂的。不过人的自我失魂是由á于在睡眠时身体比头脑แ更早入睡，达到了头脑แ清醒而身体入睡的状态。当有了充足的睡眠后，身体清醒过来，头脑แ也清醒过来，魂也就回来了。不