易飞一听，好吧今天看来是遇到刁蛮公主了，⊙﹏⊙汗。。。
“我把他抢回来，是。。。是要做男朋友的。。。”小魔女淘气的说，
“我观先生眉宇间透着一股匡世之气，必不是凡人！方才看似是我杀守卫，救先生，实则是打扰了先生的修行，如果是先生出手，别ี说这木笼，这山膏，就是上古神兽也可战个平手。”这马屁拍的，易飞自己都想吐了，虽说禽滑釐很厉害，打这个ฐ4๒0级的山膏可能真是手到擒来，但是想和上古神兽战平手，那ว。。。算了，三个字：不可能。
“原来是易壮士，失敬失敬”
（日本分为本州，北海道，四国，和九州共4个大岛，九州在最西面，也就是说靠中国最近）
⊙﹏⊙冤枉啊，还有一个动作，聪明的您肯定已经发现了，就别为ฦ难我这个小老头了，您自个儿琢磨吧，前面都有线索的，提示ิ两个ฐ字：喝水。
上课的铃声响了，
“同学们好”
“老湿好”。。。
下面我们开始上课，这堂课的内容是昆虫系，昆虫有蝴蝶。。。蚂蚱。。。蜻蜓。。。还有。。。
。。。。。。
易飞把生物书立起来，挡着自己摊在桌面上的一本没什么用的空白作业本，自顾ุ自的画着。。。画着：翅膀，鸟腿，鸟头，身体，似乎ๆ有点像那个已๐经用掉的木鹭。
画来画去，画去画来。。。唉，还是不行，。。。唉，这样也不行。。。
现在有三个问题，
一是作为飞行器的主要部件的木头，太重，得找什么材料é代替呢？
二是动力问题：木鹭要靠风力的滑翔起飞，被风吹起来，不能ม自己原地起飞应该用什么作为起飞的动力呢？
三是这个动力由什么传到เ翅膀上？
生物老师还在继续她的课：“昆虫作为ฦ飞行专家，那ว可是当仁不让的。为ฦ什么呢？因为昆虫的特点的是自身非常轻，从而很轻易的飞起，而且很灵活。”
“恩老师，你刚才说什么”情急之下易飞居然脱口而出。。。
。。。。。。
这下可谓是“这里的黎明静悄悄”，全班都傻眼了。
“原来这货这么niub啊！”同桌二老瘪在心里给他点了个赞。
“厉害了，我的哥，祝你长命百岁，最起码要活过这堂生物课。”全班女同学用眼神发来了贺电。
生物老师用惊奇的眼神，目不转睛的望着易飞，“我刚ธ才说什么你没听到吗？恩”
“额。。。老师，看来我是隐瞒不住了！其实我一直在研究昆虫，对于你刚才讲的昆虫的课题，很感兴趣，能不能ม麻烦你再说一遍，就是关于昆虫很轻，飞得非常灵活的方面。你看，这还是我自己画的图呢，说着易飞就把刚才画鸟的图，蜻蜓的图，蝴蝶的图，拿给老师看。
“啪”的一声，
生物老师的教杆，再次摔在讲台上，一片烟尘。。。（为第一排的同学默哀1秒），
“看没看到！看没看到！这才叫学习！这才是用心学习的好学生，你们多向他学习学习，你叫什么来的？
“我叫易飞。”
“现在的生物课代表是谁？”生物老师吼了一嗓子。
“是我”，一个胖乎乎ๆ的男孩站了起来，
“好了，从现在开始你不再是生物课代表了，易飞你来当生物课代表。”
“太好了。”胖男孩情不自禁的小声的喊了一句。
“啊！”易飞根本没想到事态会发展到เ这样的程度。
“啊什么啊！就你了，坐下吧。”生物老师强行安排了。
胖男孩刚坐下，“我让你坐了吗，你刚才嘀咕什么了，给我站在那上课！”生物老师嘚瑟的命令着，炫耀着她那ว双顺风耳。。。
“我能再多问一个问题吗？”易飞故作谦虚的样子。
老师点点头，
“在昆虫里面，飞行之王是谁？”
老师想了一小会：“我个人认为，在昆虫里边飞行之王，应该是。。。:๘蜻蜓，蜻蜓的特点是轻盈、灵活、速度快，甚至能ม像直升机一样停在空中，直上直下；
也能像战斗机一样快速前进，翱翔蓝ณ天，甚至还能做出很多高难度动作；
令人不可思议的是，蜻蜓还能小幅度的倒着飞；
还有，它的翅膀两侧的前端各有一小块翅痣（也叫翅眼），能大量的减少飞行时产生的震动，我们的飞机，就是借鉴了蜻蜓翅膀上的翅痣；
不可思议的地方就是蜻蜓的前后两对翅膀不仅可以上下挥舞，还可以一定角度的前后挥舞，换句话说蜻蜓的转弯，翻飞，以及各种特技动作都可以通过前后两对翅膀完成，根本不需要像人类的飞机那样还需要机翼上的升降舵，尾翼上的方向舵才能进行那不怎么เ灵活的转向；
用些不见得合适的话说，蜻蜓可以在空中实现近似瞬间移动的一定距离的横移，斜移，甚至是跳跃式的移动；
总之，人们能ม想到的各种飞行技巧，对于蜻蜓来说，都能轻易做