球已经进了。。。。。。。。。
直到现在
所以可能会耽搁一段时间
让大家看看刘年是什么搞女人的
就算刘ถ年再怎么特别ี
是凡人就都逃不过被压迫的命运——因为学校本身就是一种压迫人的工具
传说音乐美术无一不精
惊世骇俗
以及面对弱势对象的几次成功挑衅
俨然一副老大的派头，
如果哪个女生打开纸条看了或者
不经意用幽怨的双目白了刘年一眼
刘年会觉得马上高bຘsp;随后
埋下头，继续又奋笔疾书
又四面八方แ的扔出去。
过来人都知道，
在那个手机还没有武装ณ到高中生的年代
传纸条是大家在课堂上（尤其是自习课上）联系的最普遍
也是最犀利的一种手段
传递方式两种：
一种是通过人海ร战术
采用路人接力的方แ式将纸条运到终点，
特点是耗时长，稍显麻烦，但是安全性比较好，场面比较壮观，
尤其是当教室对角的两个ฐ人互传纸条的时候
简直是个全民互动的大工ื程
另一种方แ式比较直接，
就是采用投掷的方แ式。
特点是快直接，但是缺乏็准确性，危险性比较大
这个时代的班主任都有一个爱好
就是在闲着没事就教室走廊上拣纸条
运气好
一个纸条就能ม揪出一段爱情故事
我们班主任的这个爱好更强烈一些
以至于看到地上有纸团就想拿起来看个ฐ究竟
刚开始收获还不错，经常现新大6，
后来在大家提高了警惕之后
就只能拣些擦鼻涕纸，卫生巾什么的了
刘ถ年的传递方แ式就是第二种，
因为没人愿意给他传纸条。
但是纸条又不能不传
于是不论多远他都是通过投掷的方式来达到เ传递目的
明知道危险也逼不得以
我倒是愿意帮忙，
就是帮不上什么忙，
除非他给我写纸条
下面谈谈传纸条的优缺点
优点：方便，快捷，环保，可以废物利用，
什么演算纸，草纸卫生纸，袜子，
不及格的试卷等等都可以拿来一用
缺点：容易被人抓住把柄，状况有两种
一，被负责传信的路人甲扣住纸条，
如果是公的，会让你帮他写作业，
如果是母的，会让你赔上一块巧克力！
二，这个更恐怖一些，
就是落到เ班主任的手里，
然后又是谈话，检讨，叫家长。
自习课上，男生之间有什么事，往往吼一嗓子就解决了
女生之间又要把话留แ着下课说
所以，
自习课堂上，
通过纸条交流的通常是两个ฐ异性。
只不过刘ถ年更变态一些
他是以这种方式和多个异性联系
并且多数纸条有去无回
少数回来的也都是些
写着“你无聊，你滚你混蛋”之类没有实际意义แ
却让刘年更兴奋的字眼的卫生纸
被刘年以这种方式骚扰过的女生有27人
这个数字也是我们班所有女生的总数
正常的女生或者说对刘ถ年没什么意思的女生
都对刘年此举表示过强烈的愤慨
好在我们班女生都还正常
没有去告老师的
毕竟有男生骚扰也是对自己的一种肯定，
而且被刘年骚扰并不是什么光彩的事情
久而久之ใ，大家都习惯了
受骚扰的女生们拣起刘年的纸条，
轻轻的丢â到垃圾桶
动作优雅的好似月亮上抱着兔子闲庭信步的那个仙女
我也习惯了，
习惯了看着刘年埋头疾书，然后把纸条扔的四面八方
然后傻笑，又傻笑
直到有一天
我猛的现
刘ถ年竟然在奋笔疾书之后，
并没有向往常一样把纸条扔的四面八方
只是捧着傻笑，又傻笑
我想，
这家伙怕是病了……