在进入拉德克利夫学院之前，我想象大学的生活美妙浪ฐ漫，现在，这些浪ฐ漫的光环消褪了。但从浪漫到เ现实的转变过程中，我学到了许多东西。如果没有这段大学的经验，我是永远不会懂得的。我学到เ的其中一样宝贵的东西就是耐心，它教我们学习知识就像在乡间散步一样，从容不迫、头脑แ开放、兼容并包，这样这些知识就会像无声无息的潮水一样，将各种思想潜移默化，不着痕迹地渗入我们的心田。与其说知识就是力量，不如说知识就是幸福，因为有了广博精深的知识，就可以明辨是非、区分优劣。了解了标志人类进步的思想和成就，就如同摸到เ了长久以来人类跳动的脉搏。如果一个ฐ人在这些跳动的脉搏中体会不到人类伟大的奋斗，那他也就聆听不到生命和谐的乐่章。
其他几门考试也是这样完成的，但都没有德语那么难。我记得那天拿到拉丁语考卷时，希林教授走过来告诉我，我的德语考试已经顺利ำ通过了。听后，我如释重负，大受鼓舞，轻松自信地完成了后面几门科目的考试。
我的德语老师瑞米小姐会用手语，在我掌握了一些德语语汇后，便时常找机会用德语交谈，几个ฐ月后，我就基本能明白她说的所有话了。第一年快结束时，我津津有味地读了《威廉?退尔》。的确，我认为我在德语学习上取得的进步要远远超过其他学科。
我在读唇和讲话方面取得的进步，并没有像我和老师以前期望和想象的那么เ大。我渴望能像正常人一样说得好，我的老师也相信我能够做到。但是尽管我们非常努力，也没有完全达到เ预期的目标。我想也许是我们的目标定得太高，失望也就在所难免。我依然觉得数学充满了陷阱，我喜欢“猜想”而不喜欢“推理”。有时我还会在胡乱猜想的基础上，武断ษ地下结论，再加上我感官愚钝，这给我和老师带来很大麻烦，也使数学学习更加困难。
能够开口讲话后，我迫不及待地想要回家。终于，这一快乐的时刻到เ了，我踏上归程。一路上，我不停地和莎莉文老师说话，并不是单纯想要说话，而是想在最后一刻练得更好。不知不觉中火车已到了塔斯康比亚车站，全家人都开心地在站台上迎接我。当听我清晰地说出每一个音节时，母亲喜极而泣，把我紧ู紧搂在怀中，浑身颤抖，激动得一句话也说不出来；小妹妹米尔德里德高兴地抓住我的手又吻又跳；父亲站在一旁一言不发，用沉默来表达他的自豪与慈爱。现在想到当时的情景，我还禁不住热泪盈眶。以赛亚的预言似乎应验了：“山岭在你们面前歌唱，田间的树木也为你们欢欣鼓掌。”
滑雪橇是那个冬天我们最喜欢的运动。湖岸有些地方แ高出水面很多，我们就顺着斜坡往下滑。大家在雪橇上坐好，一个小男孩从后面用力一推，雪橇便“嗖”地滑下去了，穿过积雪，越过洼地，冲向湖心，掠过晶莹剔透的湖面直抵对岸。真是太刺激了！在那狂野兴奋的一刻，我们似乎挣脱了身上的枷锁，大地的束缚，御风而驰，直冲云霄，飘然若仙。
除了诗歌，我还喜欢读史书。从枯燥的大事年表到เ格林所著的生动、公正的《英国民族史》，从弗里曼的《欧洲历史》到เ艾默顿的《中世纪》，我将自己能够触摸到的历史书籍通通读了一遍。真正使我意识到历史价值的第一本书是斯温顿的《世界史》，这本书是我十三岁时收到的生日礼ึ物。虽然现在它对我而言已毫无价值，但我仍珍藏着它。从这本书中我了解到：各民族是如何分散到世界各地并建起强大的城池的；那些伟大的统治者、人间的提坦希腊神话中曾经统治世界的巨เ人族的成员之一，是如何凌驾于万物之上，他们的一句话是如何置千万人于水深火热中ณ的；各民族是如何发展文化与艺术，并为人类文明的发展奠定基础的；人类文明是如何遭受灾难堕落腐朽的，又是如何像凤凰涅槃一般重生的；圣贤、伟人是如何倡导自由、民主、宽容、教育来拯救世界的。