冯班长见十班长走了，回头瞪着痛苦咳嗽的王杰说：“你还拿着烟干什么เ？想抽完啊？扔到厕所里去。”冯班长说完，转身走出了班房。当他走到门口时，回头冲着八班的新兵恶狠狠地说：“看你们以后还抽不抽烟了？！”说完，便走了出去。
周亮满脸疑惑地说：“我见冯班长想制止十班长，却没有制止，也不知道为什么เ。”新兵们都感到เ奇怪。
值班的二排长整理好队伍后，向指导员报告。指导员笑着点点头，示意新า兵们坐下。等新兵们都坐好了，指导员开始用口浓重的湖南口音进行自我介绍。
听了指导员的席话，梁飞觉得，自己前段时间消沉的意气又慢慢地恢复起来，对部队的不满和厌恶似乎忽然间消เ失得无影无踪。梁飞想，如果有天，自己能ม像指导员样，站在讲台上，对大家讲话，展示自己的魅力，该有多好！
我的新า兵连第二章8๖
接兵车在人群中穿梭而过，行驶在宽阔的马路上。梁飞和王杰看着车后林立的大厦，都不住地感叹这座城市的繁华与庞大。
总的来说，小说有两条线索ิ：条是新兵的训练及日常生活，随着日子的推进，训练内容不断改变，日常生活里也常出现些稍显重大的事件；另条线索是梁飞对于新兵连生活的感受，他内心的波折，这是极其敏感而动荡不定的，是精神和心理的河流，面对这陌生而高强度的生活，它像潮汐样不断变化。当顺ิ利喜悦之ใ时，他志气高涨，要当像指导员那样的军官；当受打击消沉之际，他在暗夜里偷偷哭泣，并下定决心要当逃兵。第条线索ิ是生活的常规，第二条线索使小说获得心理和精神的深度，是小说的入文学境界ศ之处。除此之外，小说还有其他弱的线索ิ：每个新า兵的来处都可使读者管窥到军营外社会角的现实；小说对其他新兵的心理描写，与对梁飞的心理描写形成映照，立体多侧面地反映了新兵们不同的精神性格。
小说的引人注目之ใ处是对梁飞这主人公的成功塑造。他为ฦ了逃避高考的失败和复读时繁重的学业压力去了军营，小说开始就显示出这是个既骄傲又气馁，既ຂ清高又幼稚的年轻人。初ม到部队，他对新的生活惴惴不安。他渴望表现自己，使自己优秀，但又既ຂ无坚定的意志，又怯于行动。他充满理想，但他的理想很容易被现实的冷风吹灭，他陷于消เ沉困顿中，不能再给自己้点燃盏灯。当他取得成绩，当他生活的道路上阳光灿烂，他踌躇满志到เ得意忘形，当他的道路上阴云密布，他很快便会被击垮，陷于痛苦中ณ无法自救。他又是倔强而自尊的，有身冷傲的骨头。他也心地善良，关心和爱护自己้的战友，心眼明亮，是非分明，有许多小聪明。他甚至是非常可爱的。作者深入人物内心，塑造了这样个真实的内心不断波动的活灵活现的人物，并对他常有不乏善意的讽刺，使小说显得妙趣横生。这个ฐ人物的塑造给人的最大启发，是对于人的内心的毫不避讳的洞幽烛微式的刻画，使人省察自己灵魂的深处；再者是他身上的理想之光，它不是单纯单向的，而是磕磕绊绊的，在磕磕绊绊中ณ坚持的。
等新า兵们把问卷交完后，曾股长就把问卷整理好，交给了身边的名干事。然后，曾股长让副队长从每个班抽出名新兵来，他要和他们谈心，了解新兵连的情况。副队长看了看新兵，随口点到เ了第六排的十二名新兵。
梁飞就在第六排。
梁飞被抽到后，感到既ຂ紧张又兴奋，他还从来没有和领ๆ导谈过心呢。在兴奋中，他又感到เ点点害怕和担心，他怕领导问起班长有没有欺负新兵时，他不知该如何回答。忽然，梁飞听到เ张伟成小声地嘟哝说：“倒霉！”
梁飞愣，小声地问张伟成：“倒霉什么？”
张伟成看起来很紧张，他小声地对梁飞说：“我们在和领导谈心时，如果有谁把那ว些班长给告了，班长要报复的话，我们的嫌疑ທ岂不是更大？每个班就只有我们个新兵参加啊。”
我的新兵连第七章8
张伟成的声音不大，但梁飞的兴奋和激动却在他沙哑的声音中消失得无影无踪，随之而来的是无边的恐惧和惊慌。“我怎么这么เ倒霉啊！”梁飞不禁感叹道。
副队长把和曾股长谈心的十二名新兵带下了楼ä。在下楼梯时，十二名新兵刚ธ好和上楼梯的班长们走对面。梁飞看到那些班长都似笑非笑地看着他们。当十班长经过梁飞跟前时，他忽然冲梁飞莫名其妙笑。梁飞被十班长吓了跳，急忙回笑给十班长，但十班长已经从他面前走过去了。梁飞心里更加恐慌了。他埋怨副队长为ฦ什么要抽第六排的新兵来谈心，自己้为什么会坐在第六排，到最后，他甚至抱怨支队警务股为什么เ要搞这种无意义的调查了。
谈心的新兵被副队长带到了军体棚前面的草坪上，他们列队等着曾股长的到来。副队长把队伍整好后，见曾股长还没有来，就说：“等会儿曾股长来和你们谈心，希望你们定要重视和谨慎。同时呢，我也提醒下你们，曾股长问你们话时，你们要如实地讲，不要捏造。还有就是，你们无论说什么เ话，都不要信口开河，要在大脑里先想想转转后再说，要明白哪些话该说，那些话不该说”副队长看到曾股长已经走过来了，就急忙止住了说话。
曾股长走到谈心的新兵们面前，副队