庸人，别误会，不是平庸的人的意思。二是指一个人姓庸名人。此人与我交往颇多，故想记他一记，也不枉了这一场交情。
庸先生作过教师，尽管做教师时他总想弄个官当当，过过官瘾。然而也只是牢骚而异，这官是至今也没当成。动不动就拿当官的开玩笑，说他们在其位而不谋其事，实乃一群飞舞。但不知为什么，也许是要想当官的人们看齐，他对教学也有那么一股“逍遥”劲儿，吊儿郎当，逢场作戏的对学生们讲一通。他大学毕业，也许不是大学毕业，总之分来了，或是凭什么เ人缘关系而来高中ณ当了个教师，却练就了一脸的圆滑。当学生们有些人在课堂上捣乱，他总是直笑着暗示一下，然后就继续讲他的课，即使那些学生继续乱或睡觉，他也顾不了那ว么多了。他的一手柔字歪歪斜斜的没有筋骨，也在那儿表明他是一个ฐ胆小怕事的人，不然怎会如此放纵学生呢？
沉默带来的多情常会演一出可笑的心灵中的故事，回忆起来又别具一番滋味，竟以为颗颗玉心都如天上闪烁的银星，出光来要把对方照亮，其实或许仅是些一厢情愿而已。
那天下午，心中总有一股不安，是有什么事儿生，我预感到自己失去了什么，并第一个想到远在天涯的她，或许要剪去了那ว一头青丝以表示断绝着纤纤的柔情。不料是同桌的女孩头由瀑布变成了短刺，而同桌总隐约中似胡也有那么一种绵缠得情意——从见第一眼开始……
但是天黑下来以后电还没有来，她像别的积极分子一样买来了蜡烛。人却并不坐回自己的位子去。
她并没有跟我说。
历史张与他们的冲突中扮演一个ฐ软弱者的形象，在一个弱势的班主任笼罩下，所有的老师和学生都成了牺牲品。
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我幸灾乐祸的顺着大家的眼光向后看，等我再回头来看彭老师时，却现他一双愤怒的眼睛竟是一直盯住我不放。
“你上一次课来了吗？”彭老师走到我的桌子前，手背在身后，庄严的质问我。
感到空虚是因为ฦ我觉得没有什么收获，感到失望是我觉得大家都没学到什么东西。
是谁说中国有两种人，一种是拼命努力想当奴才最终当成了奴才的人，另一种是也想当奴才拼了命但仍是不能当上奴才的人。套用在这里，中ณ国也是只有两ä种人，一种是拼了名想当庸才并如愿以偿的人；另一种是想当庸才拼了命但仍然成不了庸才的人。我是后者，因为我考了个ฐ59！
乾坤搭舞台，北风歌壮悲。自得潇洒过，融泥亦无悔。