妇人小心翼翼的将鸡蛋递给韩黄氏，嘴边挂起的笑意很是明显。随手一把将身后顽ื童扯到韩黄氏面前说道：“韩黄氏，你看小子才六岁，韩先生是否愿意教授学问？”
若不是儿子能ม耐，三五日里就教会学子们识得几乎所有的汉字，怕是也没有一个接一个慕名而来的邻村村民。
韩灵灵显然都不敢相信自己说出的话，可这是事实，她的确听到เ了。
韩黄氏唯唯诺诺的拉着女儿的小手，抚摸着韩明额头蹭破的伤口。声音有些哽咽的试探性问道：“刚是我儿唤母亲么？”
后文不再作做解释。但凡书中应该出现表字而没出现的，是没查到。
不是太大的差距，就不作修改了。比如没出生我写了
不一日，蒯良发现南阳郡内时常有人提起一件事。最近南边出了个先生，甚至了得，三五日教会学生识字。十天不到两百学子竟满口论语，对答如流。
蒯良扪心自问也算得上是个才子，哪里听说过还有这等稀奇事。初时听说，蒯良不以为意，认为不过三人成虎夸大其词。
可是当蒯良转到东边有人这么说，转到西边有人这么讲，北边还有人说的头头是道，好似亲眼所见之后，蒯良疑ທ惑了。
按捺不住好奇心，蒯良决定去南村一观。
尚未到南村，蒯良就见路途之上多有牵着子女朝南村而去之ใ人。蒯良寻了一位农家汉子，看着那汉子手中七岁小儿问道：“见过先生，请问先生牵着小子欲往何处？”
蒯良身为南阳主簿，毫无架子，直呼农夫为ฦ先生。
农夫略微吃惊，眼前此人仪表堂堂穿着得体，竟然称呼自己为ฦ先生。顿时好感飞升，忙解释道：“南村有位先生，颇็为神奇。小子不过读书十日，如今《论语》都会背了。这不，今儿亲自送孩子去上学，我顺便也去瞧瞧能不能ม学会几个字以备不时之需。”
蒯良见农夫说的如此兴奋，仍觉得是有虚假成分，忙问那小子道：“小子会读《论语》？”
那小子也不多说，只默默背了起来：“弟子入则孝，出则弟。”
蒯良见七岁小子背出这一句，也觉有些奇妙，忙问：“小子可知其中深意？”
那小子摇头晃脑的说道：“先生说，这是教导我们回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。小子有兄长在外，有父在此，当念此句合适！”
蒯良惊的连退两步，挽起青山袖口，直指前方道：“当真是先生所教？莫不是三教九流之骗术？”
“子曰：‘君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者。’”小子见蒯良质疑自己的老师，回了一句论语之中所学。
蒯良一听这话，羞愧的掩面。忙对农夫道：“方才是我失礼说错话，不该质疑小子之师，小子教训的是。”
农夫也不懂，只与蒯良道别带着小子赶路。
蒯良卷起衣袖擦拭掉额头汗水，对身边侍从说道：“七岁小儿就知活学活用，其父说只学了十日。让我质疑，说了不该说的。竟被小子教训。”
侍从自幼跟随蒯良，也懂ฦ不少诗书。自然知道小子那句让蒯良汗颜的话是指‘君子如果不自重，就没有威严å，即使读书，也不会扎实。做人重要的是诚实、守信用。不和自己不同道的人做朋友。’
小子是在用韩明教授的论语教训蒯越不尊重他的老师，不想与蒯良多做交流。当真活学活用，随说用这句不是最恰当，倒也无异。
蒯良此刻更加想要见识见识，这位大才到底是何方แ神圣。
命侍从加快脚步，蒯良此刻的步子可以说是飞奔了，心里迫切希望与那大才一会。
尚在认真教授学子们学习《春秋左ุ氏传》的韩明哪里知道外面发生了这茬事，只晓得系统提示教完这本《春秋左氏传》就完成了传道授业解惑的任务。
当下韩明更加卖力了，毕竟5๓00善心点的奖励在那呢。过几天就是月初了，新的奖励物品就要到เ来，韩明可期待的紧。
“隐公二年春，公会戎于潜。夏五月，莒人入向。无骇帅……郑人伐卫。”韩明念完一句停顿片刻，这片刻已经足够他的这些学子学习他所念内容了。
韩明没注意到，此刻一名青衫学者混入了自己那芸芸学子之中。做老师半月得了经验，韩明不在枯燥只讲学问，偶尔也说说故事寓言什么的。这样能让学生更加认真，学起来也更快。
今日他想起黄巾之事，便开口讲道：“传言荆州治下各郡县太平道流传甚广，那今日为师就为众小子说说这太平道。”
蒯越初时见到เ韩明就眼前一亮，他哪里料到这位老师如此年轻有为，虽然穿着普通，但却仪表堂堂。谈吐之间气宇轩昂，当真是人才。
此刻又听到เ韩明说起太平道，顿时来了兴趣。
太平道这事蒯良早有耳闻，心中已经给张角之流打下烙印有了看法，此刻他倒是想知道这位远近闻名的大贤到底对太平道有什么看法。
“太平道发展许久，广传教义。以《太平经》为ฦ要义，变‘黄老’思想为己用，招收信徒。要求人们多行善事，少做坏事……此事有好处