“对，如果学生数学兴趣提高，再总结数学方法，能引伸出许多好的学习方法，进一步可能ม提高学生的整体素า质呢？”王校长谈着自己的看法。
“我认为素质教育的理念是：以人为本、因材施教，塑造品行、育人至上。通过素质教育矫正学生的行为偏差，比如有的同学上课做小动作爱动，有的挺聪明但常常出马虎错，有的上课不能集中ณ注意力，有的性格郁闷等等，这些行为影响学生的健康展。对于数学课，我打算开阔学生的数学视野，培养提高学习的兴趣，从而提高教学质量……”
“多少钱一斤ภ”一位穿着高雅的买主ว指着大桃问。
小克常常起早ຉ贪黑，帮母亲除草打虫，为庄家喷药，防止虫害。慢慢也成农家能手。小克将农家生产经验智慧用到เ学习上。斩草除根，学习学透学懂；春耕春种，秋收秋种，农活随季节节气而行，学习也巧妙利用时辰，早晨背诵，晚上联想记忆；种庄家不怕辛苦，学习理当勤奋；看云识天气，做题审清题意。他就那ว样感悟着知识，感悟着土地，感悟着农村。
“偏科就像偏食，大肉好吃，吃时间长了也就腻了，偏食容易造成营养不良，偏科对你的展很不利，在初ม中阶段各科需平衡展，在高中才分文理科。”张老师循循诱导。
“那ว怎样才能对数学感兴趣，看见数学题就头痛，唉，我太笨了”文学满脸愁容。
“兴趣要培养，但不能放纵。数学兴趣需要一点点培养，从简单的定义定理开始，容易的题会做了，复杂的题慢慢也就会了，兴趣也就来了。其实你语文好，说明你表达阅读能力强，这也是你学好数学的优势，其实你的数学潜力还很大。”张老师平淡的语言，像阳光普照土地，让文学对数学冷淡的心感到เ热呼呼的。让文学学数学的兴趣之芽，要破土而出。
“嗯，今后我多看看数学”文学想数学老师说我有潜力，不开出来，那潜力就可惜了。
“其实，数学理化学不好，也就限制了一个人观察世界，理解世界ศ的视角，数学理化在初ม中也都是基础课，学好了到能促进一个ฐ人整体能力的增强”张老师又强调起数理化的重要性。
“嗯，今后加强数理化学习”文学再作表示ิ。
“今后你要向小克学习，他各科成绩都好，都均衡展，多和小强交往，这段时间小强进步挺快”张老师给文学点出了样板。
文学听了张老师的强势教导，不再吭声，手不由á自主放在嘴上，咬着手指头，潜意识里好像说，五指长短各不同，人还是要展自己的长处。不过他心里对小克充满佩服之情，一些同学看不起小克，说他是乡巴๒佬，少爹亲不全，无人管，可小克的成绩和品行却赢得许多同学的赞扬，包括李闯那样公子哥。小强和文学一起长大，相互了解，对小强的进步，文学心里不服，有时甚至生出嫉妒之情，你小强爱打小报告，得到老师喜欢，他知道小强父亲和张老师关系非同一般，心里的话哪敢多言。因此，暗下决心赶上小强，为ฦ自己้争光。人要争气，不可好强，好强是虚荣，争气才是实力的较量。
文学回到教室，同学们有的自习，有的预习，有的做作业，有的在相互商量问题。说到做到，文学没有看语文，也没有向其他同学说什么เ，翻出数学书看起来，他的同桌看着他感到เ惊讶，好像太阳从西边升起。文学几乎没有自觉地学过数学。于是便和文学逗起来。
“文学，你看这几何定理象什么？”同桌逗道。
“不是象，而是因为所以因果句”文学答道。
“那ว几何证明的过程呢？”同桌继续逗道。
“层层递进的段落，象下棋，步步深入”
“代数公式呢？”
“代数公式象成语，解题象猜谜语”……
他俩一问一答，文学真挥了语文的优势，理解数学，学习数学……，慢慢他现数学也是津津有味的科目。
“明天星期天，你干啥？”李闯好象关心着小克。“回家有事吗？”
“没有”小克实话实答。
“那就别ี回家了，在城和我一起玩吧”李闯露出真面目。
“好”小克答应，小克母亲已告诉小克农闲家里没事，星期天不必回家。
“我也没事，咱们一起玩”文学从数学公式中醒来，搭上一句。
“打篮球吧”李闯的同桌说。
“那有意思，热闹，我也想去”文学的同桌也响应。
“哪有篮球场啊，到เ学校来路太远，也不好集合”李闯说。
“到我爸单位的广场打吧，那里有篮球场”小强放下作业，很有见识地建议。
“行”小克答道。
小克一响应，李闯、文学不好说什么，其他同学也就跟着答应了。