李老师是一个ฐ精神略有些委靡的男人，传说他曾经患有结核病，从大学退学，病愈以后就来到这所小学校来教图画ฑ课。他的脸黄而瘦削，头却偏偏比较长，也不是那ว种时髦的，经过修饰的长，而是没什么型的，不经意而留长了。额本是想朝后梳，却没有梳平，于是便竖着。在春暖很久的天气里，他还穿着一件棉袄，蓝ณ布罩衫的袖口很长地盖在手背上，中ณ式的连肩的衣襟从他单薄的背膀上垂挂下去。看上去，他就像那种穿长衫的旧ງ式的男人。可他一旦脱了棉袄，换上一件毛蓝ณ洗白的中山装ณ，忽然又年轻起来，你现他几乎ๆ还是个少年人，而且很新派。上课时，他夹了教具走进课堂，将东西一放，就转身在黑板上作演示，同时简短地解释几句。他画得非常娴ຒ熟，自然还流露出不屑：画这点东西，还不是毛毛雨？这样，大约占去有三分之一的课时，还有三分之二时间，他就让同学们照他的示范画，自己้则坐在黑板一侧的下方，静静地等待下课。他虽然是有些病态，但出于幽默的天性，他并不忧郁๗。他脸上带着懒散的温和的笑容，略带打趣地批评学生，学生要是画得实在糟糕，他就说："怕来！""怕来"是上海话形容难看的说法，好看则ท是"趣来"ิ。"来"是语气词。他说一口标准的上海话，不带任何乡音，比方苏州ะ，宁波，或者本地的口音。苏州ะ腔多少有些狎昵，尤其是男人来说，就有些轻佻；宁波音呢，难免有些卖弄风趣，便油滑了；本地话，指的是上海ร郊县的土语，倒是老实，可委实又太乡气重了。所以，这些口音多半是有些俚俗。上海话本又是杂合之音，总是要有侧重的，偏偏李老师说的一口没有习气的上海话。他又不是刻意地，一字一句去咬，而是轻松，随便，自然。有一些难的音，他一吐口就是。比如仙鹤的"鹤"，上海话里是的舌根鼻音，他就这么音——"鹤"。他说话的声音不响，可也不是有意的轻柔，而是觉得不必要大声说的，还是带些懒โ散。妹头中意他的，就是这口上海话。还有，妹头喜欢有一些颓废气的男人。那种昂挺胸，理直气壮的男人，会让她觉得有官腔。字正腔圆的普通话就是昂挺胸ถ，理直气壮的语言，所以是官腔的语言，而大队辅导员，则ท是个官腔的女人。总之，妹头不喜欢官腔，而颓废气，是与官腔最无干系的。所以，她就比较欣赏李老师。无意识地，她对图画课也比较别的课更有些兴趣。当然，也是一般的兴趣。她对美术并无特别的才能，只是能过得去而已๐。不过，有一次，李老师还是注意到了她。就像方才说的，李老师大半时间是让同学们自己้画画，画ฑ完之后立即交上，当场批了分数，便可离开课堂，不必非等下课铃响。这一次，妹头送上她的作业时，李老师注意了一下她的名字：朱秀芝。其实这是个很大路的名字，但碰巧引起了李老师的联想。他问道：六年级一班的朱秀荪是你哥哥吗？这更可能ม是哥哥的名字给了李老师印象，因为一个男孩子名字里有个ฐ"秀"字，总有点特别，使人想到这也许是个ฐ班辈，所以才进一步留意到"朱秀芝"的名字。末尾又都是草字头的，这是认真起名的父母常用的手法。这表明李老师对日常生活中ณ的细节，还是相当有兴致的。妹头回答"ิ是"，李老师就说：你哥哥很巴结的。"ิ巴结"也是上海话的说法，是"努力""不放松"的意思。
她是娇小苗条的身材，穿一条花布长裙，系在白衬衫外面，腰上紧紧地箍一根白色的宽皮带。头是电烫过的，在脑后扎两个小球球，额高高地耸起，蓬松的一堆。肩上背一个皮包，带子收得短短的，包正到腰际。这是她这样刚出校门，又走进社ุ会的女青年的典型装ณ束，标明了受教育和经济自立的身份。许多社会青年也这样装束自己，可到底掩饰不住内心的空虚，表情是落寞的。玲玲的二姐姐则是自信的，她绷着一张粉白标致的脸，目不斜ฒ视地走出了弄堂，去度她的假日。人们传说她有男朋友了。
他顺了走廊走去，从门上方的玻璃窗望进去，看阿五头有没有躲在里面。他从来没有上这层楼来过，从玻璃窗里看进去，里面早ຉ已不是教室的样子。课桌椅都堆着，直堆到天花板下。还有的房间，则是空的，什么也没有。他想，阿五头躲到哪里去了呢？这时候，他来到了走廊尽头的房间前边，他看见这一间教室的地板上，铺着床单，就像他们下乡劳动时的宿舍，各种颜色花样的床单一条一条地挨着，铺了有半间房间。靠墙的一头都放着被子，也是各种颜色花样的。有几个女生在屋里，手里托着饭盒，在吃饭。他这才想起，这就是学校里开办的学习班，她们在吃晚饭。教工ื食堂下午很早ຉ就开饭了，好让食堂的阿姨ถ五点钟准时下班回家。那几个女生有的站着，有的坐在房间另一半的一排课桌前，有一个已经吃好了，正竭起脚扯铁丝上挂着的毛巾擦嘴。"七○届的拉三"是坐在地铺的一头，她的侧面正对着他。她屈起腿，膝盖并拢着，勺子在铝制的饭盒里舀着，一勺一勺送进嘴里，她也吃完了，正喝水。她的席地而坐的姿势，将身体形成几个曲度，某些部位特别地突出了。她的形态，以及房间里的情景，带有着一股逼人的私密的气息，他从这气息里，感受到เ受虐的猬亵的性质，他忽然感到极其的嫌恶。这时候，阿五头出现了，在他肩膀上重重地一拍。这是