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第四章 萧教授的特别作业

周尘好好感受了一下身体,一道暖流好像正在自己体内来回流转,弄的全身都暖烘烘的。

“身体强化什么เ时候可以开始?”周尘现在最担心的就是这个ฐ了,听到เ主控源核又有反应了,马上问道。

不过外行也有外行的办法,周尘用铅笔在石头上中ณ部划了一条线,接着便取出一把锯子开锯,不过每锯一刀,周尘都会停下来观察一下锯口颜sè的改变。

就这样停停锯锯半个ฐ多钟头,整块黑乌ไ沙锯成两ä半周尘也没见着翡翠,不过周尘最不缺的就是耐心,拿起其中ณ一半,还是从中部开始小心翼翼的磨锯起来。

大约过了一刻钟,当锯子深入到这半块黑乌ไ沙三分之ใ一的地方时,周尘总算在切口处看到了一线淡淡的绿sè。

“还真有!”周尘一想到自己手中即将诞生的翡翠心中就有些激动。

停下来观察了片刻๑,周尘又动手将将翡翠外面的石皮一点点削掉,又忙活了一个多小时之ใ后,周尘手上已经多了一颗鸡蛋大小的翠绿翡翠原石,台灯下这块未经打磨的原石就晃得周尘有些眼花。

“现原始能源,开始补给”

捧着刚ธ刚解出的原石,周尘脑海里就响起了能量补给的声音,手心里一股温润๰的感觉油然而生。

大约持续了几分钟后,脑แ海中才又响起补给完毕的声音。

“这次能ม量填充了多少?”周尘好奇的问道,先前的光子能和生物能都是低级能ม源,他想看看这次的中级能源效果怎么เ样。

“此次填充储存单元%,可以开启强化加程序,是否开启?”

“开启!”

能快点完成身体的强化周尘自然不想拖拖拉拉,况且他已经初步尝到了身体强化的甜头,要不是身体得到了强化,在先前遭遇的那个歹徒手上自己很可能会就会受伤。

周尘明显感觉到体内那股游走在四肢百骸的暖流在一点点壮大,而那股舒服的感觉更是让他眯着眼睛好好享受了一番。

当暖流慢慢平稳下来之后周尘再次问道:“身体强化的怎么样了?”

“大脑แ开率%,机体强度18,jing神๰力8”

“这么เ快?”周尘自己都被这个数据吓到了,尤其是身体强度的增强直接越过了“人均水平”10่0这个ฐ关口,而大脑开率和jing神力也接近“人均水平”了。

可马上周尘又想起了一个ฐ问题๤:“现在的能量储存有多少?”

“1%”

“咝——”周尘吸了口凉气,开启一次强化加居然耗费了这么多能量,如果以先前๩的能ม量补给度,%的能量需要周尘10天才能攒够啊!!

不过周尘很快就释然了,反正这些能量用在了自己身上,而且在过个十几天要是自己没有达到“人均水平”被销毁了,那乐子可就大了!

手上翡翠原石里的能ม量虽然被周尘吸收了,可那ว股温润的感觉并没有随之消เ失。

反正现在也睡不着,周尘索ิxing将这块鸡蛋大小的原石初步打磨了一下。

看着台灯下一点点显露出来的玉肉,周尘这个ฐ门外汉心中都赞叹不已๐。如同玻璃般晶莹剔透,其内没有哪怕一丝一毫的杂质,整颗玉石中ณ荡漾着满满的翠绿,好像随时都有可能漫溢而出。

周尘将玉石拿在手上好好把玩了一下,便收了起来,毕竟就算这块石头再漂亮对周尘来说也只是块石头,用处不大。

周尘有顺手将另一半黑乌沙也๣切了,不出所料,里面什么东西都没有,不过周尘已经很满意了,收获的玉石倒还只是其次,关键是从中吸收的能ม量大大加快了周尘身体强化的度。

简单清理了一下“现场”,周尘就上床了,从明天开始周尘就要返校了。

……

“铃铃铃”早上第二节课的下课铃຃在江城工业大学的校园里响起。江工大是一所以工科为ฦ主的二本院校,对华中地区的教育重镇江城来说算不上什么เ好学校,和仅有一墙之隔的江城大学比起来充其量也就是一所二流大学,但江工大的机械专业却颇็负盛名。

此时在一号教学楼的一间教室里,一副学者派头的萧易安教授正在为这学期在江工大带的《数学分析》课程做最后的课程总结。

三十八岁的萧易安是国内数学界最年轻的专家教授之一,也是国内呼声最高,有望夺得下届菲尔兹奖的数学家,菲尔兹奖就是数学界的诺贝尔,每四年颁一次,是国际数学联盟颁给有卓越贡献的年轻数学家,也就是当年元旦不过四十岁的数学家。

确切的说萧易安是江城大学的教授,但江工大为ฦ了提高本校数学系的学科竞争力而特聘过来,每个学期只带一个班的一个课程。

萧易安站在讲台上谈笑风生的将这个为ฦ期八周的课程做了一个小结后,便缓缓的开口道:“同学们,课程结束之ใ际告诉大家一个ฐ好消息,你们想不想听?”

“想!!”下面的同学异口同声的道,只要听过萧教授课的学生没有不被萧教授风趣幽默的教学风格吸引的,枯燥的数学到了他的课堂上立马变得鲜活起来。

“真的想?”萧易安故意拖长了声调问道。

“萧教授,您就别卖关子了,快告诉我们吧!”

“呵呵,好消เ息就是本课程没有——期末考试!”

“啊,真的?!”

“萧教授爱死你了!”…

下面的学生立即炸开了锅,各种议论纷纷而起,足足两三分钟才安静下来,但马上又有学生问道:“萧教授,那ว我们《数学分析》的绩点怎么算啊?难不成大家人人都得一百分?”