寻思刘年你不是劲大吗?
为了避免冲突
在评语中苟同了刘年等人的观点
于是常常一个评语要写半年
深知眼下能ม帮刘年的只有我一个了
‘小白’也没有再提刘年的意思
然而正当那女孩在刘年和小白脸之ใ间左右徘徊
在历尽数次艰辛之后
记忆力出奇的差,
心中有种莫名的感觉;,————莫名的东西,通常都不会是好东西。
如果哪个女生打开纸条看了或者
不经意用幽怨的双目白了刘年一眼
刘年会觉得马上高bsp;随后
埋下头,继续又奋笔疾书
又四面八方的扔出去。
过来人都知道,
在那个手机还没有武装ณ到高中生的年代
传纸条是大家在课堂上(尤其是自习课上)联系的最普遍
也是最犀利ำ的一种手段
传递方แ式两种:
一种是通过人海战术
采用路人接力的方式将纸条运到终点,
特点是耗时长,稍显麻烦,但是安全性比较好,场面比较壮观,
尤其是当教室对角的两ä个人互传纸条的时候
简直是个ฐ全民互动的大工程
另一种方式比较直接,
就是采用投掷的方แ式。
特点是快直接,但是缺乏็准确性,危险性比较大
这个时代的班主任都有一个爱好
就是在闲着没事就教室走廊上拣纸条
运气好
一个纸条就能ม揪出一段爱情故事
我们班主任的这个爱好更强烈一些
以至于看到地上有纸团就想拿起来看个究竟
刚开始收获还不错,经常现新า大6๔,
后来在大家提高了警惕之后
就只能拣些擦鼻涕๓纸,卫生巾什么的了
刘年的传递方แ式就是第二种,
因为没人愿意给他传纸条。
但是纸条又不能ม不传
于是不论多远他都是通过投掷的方แ式来达到传递目的
明知道危险也逼不得以
我倒是愿意帮忙,
就是帮不上什么เ忙,
除非他给我写纸条
下面谈谈传纸条的优缺点
优点:方便,快捷,环保,可以废物利用,
什么演算纸,草纸卫生纸,袜子,
不及格的试卷等等都可以拿来一用
缺点:容易被人抓住把柄,状况有两ä种
一,被负责传信的路人甲扣住纸条,
如果是公的,会让你帮他写作业,
如果是母的,会让你赔上一块巧ู克力!
二,这个更恐怖一些,
就是落到班主任的手里,
然后又是谈话,检讨,叫家长。
自习课上,男生之ใ间有什么事,往往吼一嗓子就解决了
女生之间又要把话留着下课说
所以,