第 21 页(1 / 4)

加入书签 本章报错

人生的智慧强烈推荐:

要享受现时,乃至整个ฐ一生,精神的安宁是必不可少的。为着

天已是另外的一天,它也๣只来一次。我们忘记了每一天的日子

所想到的,似乎值得传达给读者的东西;还有那些在我的记忆

只是在这一望无际的领域里——人们在此已经建树良多——

会有很少不朽的著作。的确,要创น作出优秀的100著作,并且

第四章人所展现的表象101

们就再不用像现在那样85必须以牙还牙对付侮辱才可以保持

的头脑。事实上,深刻理解力的存在本身就使狭窄、愚昧的人

生于中ณ世纪,并只在基督教的欧洲扎根落户。它现在只在一小

过的荣誉的原则截然不同,甚至完全相反——因为后者培养出

到执行死刑的时候,他为能否获准刮胡子而忧心忡忡。在从前,

他的著名小说《古斯曼·德·阿尔法拉契》所写的引言。这本

6奥立弗·高尔斯密1728๖~1774:英国18世纪中叶杰出的小说家、诗

——译者39

种伤风败俗的作用。这种游戏的特质就在于人们动用一切诡计

逐渐在处理人与人之间的事务中,也同样依照这种习๤惯行事,

苏格拉底在看到摆卖的奢侈物品时,说道:“我不需要的

关键的,因为我们的个性持久不变,它在任何情况下都在挥

在这世界上存在着三种力:明智、力量和运气。我

200่5年4月第1版200่7年3月第4๒次印刷——

page158๖——

148人生的智慧

们从一个人的外在就可以判断其14๒7为人;我们不会渴望跟这

种人做更深入的接触。最后,与人分离、与自己为伴的习惯成

为ฦ了我们的第二天性,尤其当孤独从青年时代起就已经是我们

的朋友。因此,对于独处的热爱变成了最简单和自然不过的事

情。但在此之前,它却必须先和社交的冲动作一番角力。在孤

独的生活中,我们如鱼๠得水。所以,任何出色的个ฐ人——正因

为他是出色的人,他就只能是鹤立鸡群、形单影只——在年轻

时都受到这必然的孤独所带来的压抑,但到了老年,他可以放

松地长舒一口气了。

当然,每一个人享受老年好处的程度,由这个人的思想智

力所决定。因此,虽然每个人都在某种程度上享受到老年期的

好处,但只有精神卓越的人才最大程度地享受老年的时光。只

有那些智力低劣和素质太过平庸的人才会到了老年仍然像在

青年时期那样对世俗人群乐此不疲。对于那ว个不再适合他们的

群体来说,他们既啰嗦又烦闷;他们顶多只能ม做到使别人容忍

他们。但这以前,他们可是受到人们欢迎的人。

我们的年龄和我们对社交的热衷程度成反比——在这里,

我们还可以现哲学上的目的论挥了作用。一个人越年轻,

他就越需要在各个方面学习。这样,大自然就为年轻人提供了

互相学习的机会。人们在与自己相仿的人交往时,也๣就是互相

学习了。在这方面,人类社会可被称为ฦ一个庞大的贝尔·兰卡

斯ั特模式的教育机构15。一般的学校和书本教育是人为的,因

为这些东西远离大自然的计划。所以,一个人越年轻,他就越

感兴趣进入大自然的学校——这合乎大自然的目的。

正如贺拉斯所说的,“在这世上根本就没有什么เ完美无——

page1้59——

第五章建议和格言14๒9

瑕”。印度的一句谚语说:“没有不带茎柄的莲花”。所以,独148๖

处虽然有着诸多好处,但也๣有小小的不便和麻烦。不过,这些

不便和麻烦与跟众人在一起时的坏处相比却是微不足道的。因

此,一个真正有内在价值的人肯定会现孤身的生活比起与他

人在一起更加轻松容易。但是,在孤独生活的诸多不便当中,

一个不好之处却并不容易引起我们的注意:正如持续呆在室内

会使我们的身体对外界的影响变得相当敏感,一小阵冷风就会

引致身体生病;同样,长期离群索ิ居的生活会使我们的情绪变

得异常敏感,一些不值一提的小事、话语,甚至别ี人的表情、

↑返回顶部↑

书页/目录

人生的智慧