“偏科就像偏食，大肉好吃，吃时间长了也就腻了，偏食容易造成营养不良，偏科对你的展很不利，在初中阶段各科需平衡展，在高中才分文理科。”张老师循循诱导。
“那ว怎样才能ม对数学感兴趣，看见数学题就头痛，唉，我太笨了”文学满脸愁容。
“对，如果学生数学兴趣提高，再总结数学方法，能引伸出许多好的学习方แ法，进一步可能ม提高学生的整体素า质呢？”王校长谈着自己的看法。
下午兴趣小组开始活动了，小强和小克都参加了书法组。他俩学习成绩都不错，特别ี是小克，每次考试在班里甚至在整个年级都名列前茅，然而他们的字却写得歪歪扭扭，有的字不认真看，很难猜出念什么。语文老师教了毛笔的拿和用法，便从一点一瞥一捺讲起写字的要领，怎样起笔运笔收笔，中ณ国字的特点结构，横平竖直，楷书的特点内紧ู外松等等，他俩一笔一划地练着，他们平心静气，摆好姿势，一横一竖一点，一个ฐ简简单单的方แ块字，写好却要费很大的功夫。老师说，书法练字要和平时写字紧密的联系起来，平时字的结构练好了，书法的水平也就容易提高……写着写着他们忘记了时间的流逝，沉浸ฤ在书法的乐่趣中，在书法中体会着美。
“多少钱一斤”一位穿着高雅的买主ว指着大桃问。
小克一一介绍。
他们三位坐在一排，小强靠车窗挨着文学，隔着走道是王真，同学间的亲近熟ງ悉感油然而生。
他们到เ了天安门广场，看到了雄伟的人民大会堂，看了中ณ国革命博物馆和中ณ国历史博物馆；参观了人民英雄纪念碑，参观了毛主席纪念堂，瞻仰了毛主ว席遗容。穿过长安街，登上宏伟的天安门城楼。天安门广场壮丽ษ开阔、庄严å宏伟，每天日出时分有国旗班战士们的升旗仪式。看着庄严å的升旗仪式，听着雄壮的国歌，神圣之感油然而生。在天安门前，他们纷纷照ั相留念。祖国的繁荣就是他们的骄傲，就是心中的定力，伟大的情感在如花的心灵生根，成为人生永恒的动力。
边游边走，小强忽然觉得嗓子内特堵，一块污物占领咽喉，那ว污物好似伸出小手抓得他嗓子痒得难忍，他仰天一声吼，欲将污物喷出两丈远。
“嗯，不许随地吐痰，小心罚款！”王真上前提醒，并指一块牌子，那牌子上写着：不许随地吐痰。红红的字迹加上一个ฐ！惊叹号。弥漫着警示的情感。
小强只好从兜里掏出一块卫生纸，将那ว污物吐上，然后走到เ一个ฐ垃圾点扔掉。看着他的行为ฦ，他们几个不由自主地笑了。
在故宫门前，导游开始解说：“老北京城以城墙划分，大体可分为ฦ四层，即外城、内城、皇城、紫ใ金城，所谓“四九城”是指皇城的四门和内城的九门。皇城四门分别ี是天安门、地安门、东安门、西安门；而内城的九门分别是正阳门、崇文门、宣武门、朝阳门、阜城门、东直门、西直门、安定门、德胜门。这些城门的称谓也是有一番说词的，皇城四门的含义比较明了，就不再赘述了。内城九门的含义大体是这样的，正阳门取“圣主当阳，日至中ณ天，万国瞻仰”之ใ意；崇文门指“文教宜尊”；宣武门指“武烈宜扬”；朝阳门指“迎宾出日”；阜城门指“物阜民安”；东直门、西直门取民兴教化东至东海ร西至西垂的含义；安定门取“文臣翊赞太平，交待而后安享”之ใ意；而德胜门是指”武将疆ຆ场奏绩，得胜回朝凯旋”，凡此种种，均是对当时封建王朝的赞美和祝愿。这个“四九城”，即皇城的四个城门、内城的九个ฐ城门的总代称。由此可知现在以“四九城”代替“北京城”的称谓，是不全面的。从地域上看，它把外城排斥在外；从历史来源上看，它是因民族歧视而产生的区域概ฐ念。倘若在特定的历史时期，为ฦ典型环境和典型人物而使用“四九城”这个词无可非议，但是，今天如若用来特指“北京城”则ท有缺欠……”
看着宏伟的故宫，他们感受古代的文明，感受到古代人民的智慧，感受到祖先的智慧，感受到封建统治的森严å，感受今天幸福生活来之不易，应倍加珍惜，就象家中ณ有一个祖传的古老的瓷碗瓷瓶，格外爱护珍藏，那ว里盛着财富智慧信心和骄傲。摸一摸它，他就给人坚强给人信心，去掉身心的自卑。
他们游览了清华北大校园，北大校园，北邻闻名中外的圆明园遗址，西边遥对颐๖和园和香山、玉泉山，东边和清华园相接。纵观燕园园林，湖光塔影，山水相依，翠瓦红门，林木苍郁๗，真是“美轮美奂”（司徒雷登语）！它实现了当初校园规划ฐ时要着力体现的中国传统建筑思想的景象。未名湖处处充满它的诗情画意。在未名湖畔，东观湖光塔影；西看钟亭落霞；南望湖山森森木；北览层楼幢幢影。
导游解说：“作为新า文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中ณ国最早ຉ传播马克思主ว义和民主科学思想的祥地，作为中ณ国共产党最早ຉ的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和展、社ุ会的文明和进步做出了不可代替的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主ว、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。19๗17๕年，著名教育和民主ว主ว义革命