此时此刻，
“凌水，其实，由于咱们家的房间不够，现在只能让你和贵志暂时住在一起。但我和你婶婶会想办法，绝不会委屈你们两个的。”看着凌水和夏目，滋严肃的说。
走进门内，没有听到เ往常一样温和的回应，夏目有些疑惑的往里走。
大概是他呆愣的表情太过好玩，又或许是那耀眼的金让他独树一帜，是班级里唯一的‘色彩’。总之，我就这么เ记住他了。
“喂，等等我！”
抹过唇边的血迹，他决定战决。
无关爱情，这么เ多年的相处，水门早ຉ就把她当成自己้的亲人。期盼亲人的幸福，不是在正常不过了吗。虽然这话由他这个无论是关于亲人还是情人都毫无经验的人说出来，还是挺奇怪的，汗。
提到昨晚，水门才渐渐回忆起一些片段。虽然封闭了对外界的感知，但由á于不是特意的没有那ว么绝对，他的身体与玖辛奈之间生的事，其实他还是知道一点的。在与卡卡西道歉的同时，他也回想起来了……和很久以前的记忆重叠，女人的身体……
“嗯？”看着自己的手脚不受控制偏离原来的方向，水门一脑แ袋问号。
“阿斯玛，冷静啊冷静。”由于阿斯玛说的话太过含糊，水门也没法听清楚。
“卡卡西！是影分|身。”背后的带土也遇到了同样的情况。
“谢谢，老师、琳。”在外人面前卡卡西还是很给水门面子的。
今天的木叶，天气有些阴沉沉的，似乎在为ฦ某个人的逝去而哀伤。水门早ຉ早的来到了慰灵碑，抚摸着碑文看着刻着英烈名字末尾的那ว一抹空白。
“怎么可能，呵呵……”虽然这么说，但实际上他……还真不知道。
“老师还有纲手大人！你们要多小心啊！”玖辛奈喊道。
“啊，纲手你也知道，现在局势开始变的不稳定，也是木叶正需要人的时候。我的旅程怎么说也要在那之后再进行。”
——我是时间的分界ศ线——
少年看了看面露胆怯的弟弟，撇过脸瞪着玖辛奈。
与同龄的孩子们相比，水门没有他们这个ฐ年龄段该有的稚气和活泼，看起来很安静沉稳。
巴๒掌大的猫咪老师趴在夏目的头上，一副我很不爽的样子。夏目的这种性格，作为妖怪自由á惯了的斑大概永远也理解不了。
而且夏目的弟弟也让他很不爽，他知道了夏目所有的事情包括友人帐，但自己้和夏目除了知道弟弟君也能看见妖怪，至于其他的就全都是两眼一抹黑，一点都不了解了。
不爽，不爽，让那ว些小妖怪去调查的回复也没有什么เ特别的，普通的高中生，人生中ณ最大的事情也就是休学了一年。但斑á总有种感觉，夏目的这个弟弟不简单。
不管怎么想，还是不爽。趴在夏目头上，斑拿夏目的头撒气。
“疼！老师你在干什么。”
斑被夏目从头上拽了下来，四只爪子在半空中一荡一荡的没精打采。
后颈่被夏目两个手指捏住，猫咪斑吊着死鱼眼，“没事。”
“……”
第二天，
“你们，在做什么？”
早起，刚ธ做完晨练回来的凌水就看见躲在院子里的夏目、巨大化的招财、和一个不认识的女妖，三人？诡异的组合。
“呀，凌水，早上好……”夏目尴尬的笑了笑，“猫咪老师突然变大了，为了不让塔子阿姨现所有就……呵呵。”
“因为诅咒的影响？”
“嗯。还有，她就是丙，特意来告诉我关于这个诅咒的消เ息的。”扬了扬自己้绑着绷带的手臂，夏目介绍到。
“你好。”
和服的广袖遮住了半边脸，后退一步，丙皱着眉挥着手里的烟斗，“我讨厌男人！”
疑ທ惑了一下，但想到人各有不同，妖也大抵如此。没有质疑ທ询问，凌水对丙稍微点头致意，就走到了离丙较远却又不妨碍与夏目说话的位置上。
但凌水的这番谦和，不知怎么的却令丙的眉头皱得更深了，‘果然，讨厌男ç人。而且这种男人，最讨厌了。’
夏目一直在想着自己这个ฐ五日印的诅咒，他不希望因为这个诅咒让藤原家招惹上什么奇怪的东西。看着门口的影子就知道了。
“因为这个，我想在解除诅咒之ใ前到离家远一点的地方แ，但学校后天才开始连休……”这些烦恼，夏目不自觉地说出口。
“没关系，学校和家里我会想办法，夏目就去做你想做的事。”
“但是……”
“相信我。”
看着凌水的眼睛，质疑的话怎么也说不出，夏目点点头。
凌水也注意到เ了门口的那ว个黑影，据夏目的解释，那是给他下咒的邪ิ鬼派出的影子来吸取夏目的精气，对除夏目以外的人毫无作用。
整理好东西，夏目带着猫咪和丙一起离开藤原家。
“影分|身之术。”“变身之术。”
两团烟雾散去，与刚才离去的夏目别ี无二致的‘夏目’和凌水出现在房间里。
“照着这个流失量，还是能坚持三四日的。”拿起夏目的斜挎包，‘夏目’感受了一下影分|身凌水身上的查克拉，微微仰头对着凌水说，“我不在的期间，藤原夫妇就拜托你了。”
“我知道。”
驮着夏目跑到山里，斑á问道：“为什么เ不问你弟弟打算怎么帮你呢？”
“老师才是，为什么เ不相信凌水。”
把夏目放下，斑á把脸凑到夏目跟前，用沉稳华丽的嗓音低低的说：“那是因为，像夏目这样傻的孩子，不多了。”
“……这是老师的偏见。”
“随你怎么เ说。”金色的兽瞳微眯。
学校，
“早上好！夏~目~”
本想来个偷袭却被夏目躲了过去，西村气鼓鼓的扭过头，“太狡猾了，夏目！”
“早上好，西村。”
扭过头对西村笑笑，‘夏目’把书包挂到เ桌旁，拿出第一堂课要用的课本。