一个月以后案件宣判ศ了一位女教授曾经的教研组长教务处副主ว任班主任曾荣获省、市优秀教师等荣誉称号的优秀教师被判刑入狱了同时还有她们班里的学习特别ี好的几个男生。
红花绿叶好时光好好珍惜尽情享受。这里红花绿叶象征着获得了好姻缘结婚了的夫妻夫妻二人犹如红花绿叶已经过上美好幸福生活的好时光了是不是值得好好珍惜尽情享受呢？
再看下边这20多个女人她们不约而同地在网上寻找寄托“风一样的男ç人”、“拒绝平凡”、“找情人”一类网名引起了她们的注意他们或者是房地产商人期货商人等魅力男士女性们则发现他们是一个ฐ个事业成功、有钱又懂感情的男士。很自然地不同兴趣爱好者选择不同的网名。
男士淡淡一笑说“怕你饿着咱们出来一天在外边不方便买饭吃多买点零食带着就不会被饿着了。”
矛盾冲突的结果或者进行有效的心理咨询与治疗让个ฐ体在扩大认知的基础上缓慢释放其作用力继而恢复本来性别的性心理；或者实施变性手术而满足变了态的性心理。
被人们誉为精神分析学派创น始人的弗洛伊德对病人及病因的深入探究中ณ发现病人心理相关疾病还可以因为人格的不同而不同因此提出“三种人格”理论即“本我人格”“自我人格”“超自我人格”。对此后来产生的人本主义学派特别是行为主义学派持批评甚至反对态度……经过许多年的争辩国际心理学界最终确认了弗洛伊德的人格理论是科学的并赞同弗洛伊德为心理学创น始人及精神分析学派创始人。
学生丁“我看没必要了老师办结婚证时不是有身份证吗上边应该有原来的住址等等资料é的。”
学生甲乙丙也表示同意这个ฐ观点。后来老师从家里把结婚证拿来给几位同学看几位学生看过后学生乙说“张先生原来住的那ว一带我家有亲戚我请他们帮忙了解一下。”
几天后一个真实的情况出来了“张某某男42๐岁高中文化经过商在江湖道上混了些年看人说话方แ面很有经验最善于按他人的需要来设计和包装自己惯以其所谓“风度”“言谈举ะ止”对人投其所好骗取他人信认因好逸恶劳等原与前妻离了婚曾在征婚中与其他女性同居过近两ä年无相对稳定的职业。
女教授几乎ๆ被张先生的这些生活事实所击垮她后悔地说“他编造了一个本科学历一个ฐ商业大款？难怪结婚后他的本性就暴露了出来经济上完全依赖于我不说未曾长期从事锅碗瓢盆琐事的我被迫承担起家庭的重负这严重影响了我的教学工作。要是人们都知道我面临的这一现实特别我的原丈夫知道了还不把我气死不可？”
学生甲关切地问“老师那你现在怎么办呢？”
几个学生关切地望着她女教授愤愤地说“我被这个骗子骗了我怎么能ม和这样的骗子生活在一起呢？”
学生乙๗“那ว么如果说你提出离婚他他要是……”
学生甲“可以要求他协议离婚他要是不愿意那就到法院去告他骗婚的事实。让法院判ศ决离婚。”
几个学生同时表示ิ支持学生丁说“我看就这么เ办最好让法院来裁决。”
女教授痛苦地双手捂着脸没有说话几个ฐ学生茫茫然地望着她沉默了好几分钟。女教授痛苦而为难地说“我好难呀？我与前夫就是办的协议离婚随后就被这个骗子骗婚了经历这些事先后不到半年又要离婚如果说闹到法院去离婚那么我……我……我可怎么活得下去呀？”
学生丙说“这个人太缺德了怎么เ能编造本科学历商业大款的身份来骗人呢？真是让人气愤。”
学生甲说“我看这样吧还是按先说的方แ法办由á老师劝告他办理协议离婚为上策实在不行的话再想办法。”
当天晚上女教授对张先生说“咱们性格不合生活不到เ一块咱们办理协议离婚你要是同意了别ี的就什么เ事都不说了。”
张先生“我要是不同意呢？”
女教授严厉地责问“为什么？”
张先生“不为什么เ至少你得给我一笔钱？”
女教授被激怒了责问“什么？你让我给你钱？你交过钱给我了吗？”
张先生“你要是不给钱？就休想让我签字”
女教授严厉地质问“你才是高中文化竟然编造大本学历来骗婚你有那ว个ฐ资历吗？你还要来诈骗钱财？”
张先生“那ว又怎么样？是你自己้心甘情愿要和我结婚我并没有拖你呀？
女教授气得犹如五雷轰顶ะ“你你你……”地话都说不出来。
次日女教授与那ว几个学生诉说了昨天要求与丈夫协议离婚的经过学生们十分同情她的遭遇主张协助老师强令该男ç士签字若不从就教训他再逼他签字。
当天晚上几位学生陪女教授回家严厉指责了张先生不道德的骗婚行为以及严重伤害了一位优秀教育工作者的行为要求张先生知错改错不要再继续伤害女教授了。
张先生则ท以女教授是自愿和他结婚为由狡赖女教授厉声命令“你今天非签不可”
张先生坚决不示ิ弱凭多年闯江湖的经验他坚决不签。先是对峙然后是对打两ä个ฐ大学生被他先后打得口鼻流血怒不可遏的年轻人真正被激怒了放开手脚与他对打起来由á于出手过重而伤了他的内脏送医院后终病情恶化而死亡。
意想不到的事情发生了就是为ฦ了“面子效应“这一下下策使功名卓著的女教授以及就要毕业的几位优秀才子葬送了美好的前程。
专家点评
这个案件似乎ๆ让人觉得发生得真是太意外了。是不是这样呢？应该说从一般社会观念来看确实是这样然而从心理科学的角度看未别再是这样了。
问为什么เ不一样呢？
答你看一般社会观念里一个ฐ人当了什么官就是成功才算荣耀当的官衔愈大愈多似乎才愈是成功否则的话就不是成功了。是不是这样？
问对。大众的一般社会观念确实是这样。
答你看这位功名着著的女教授又担任教研组长教务处副主任班主任曾荣获省、市优秀教师等荣誉称号在一般人眼里是不是很成功？
问比起普通员工来确实算得上是很成功了。
答对呀已๐经是很成功了。可是怎么会发生命运的逆转呢？
问这个不是大家都知道了吗还用问？
答不。那ว只是现象是一般社会观念可以理解的现象。
问难道说还有别的什么吗？
答对是这样的那就是人格也就是一个人的具有倾向性的相对稳定的个性心理。
问那么这么เ优秀的大学教师难道说她的个性心理不好吗？
答问题是有但是不能绝对化地下这样的决论。
问那应该怎么เ看呢？
答在“人生三件宝”的《家长怎样教育孩子》和《青春必读》里社ุ会生活中所有人的人格可分为9๗种
第一种初ม级人格（“条件反射”型本我人格）
第二种丑恶型（即丑陋丑恶贪腐罪恶型人格）
第三种自杀型（将矛盾冲突的作用力向内投射）