可是，接下来我就觉得应该收回我刚ธ才的话了。
“哼，你昨晚说你老了，害得我睡不着觉。这不是损失？就要你赔！”我装ณ刁蛮。
我都不知道怎么เ回答老爸的感慨。要是以往，我一定会笑着答一句“老爸哪里老啦，不就比我大了二十多岁吗。”可今天，这样的话似乎ๆ卡在我喉咙里，怎么也吐不出了。我僵在那ว，走也不是，留แ也不是，答不知怎么เ答，不答似乎ๆ也不妥。我不知所措了。
最后，陈老师要求我们尽快把默写比完。有时间（主ว要是中ณ午及活动课）两ä个对手就比一比，每天至少一次。比一次，说不定就为ฦ本组挣得十分。至少一次，那就肯定只有一次！你忘了比？作为ฦ对手的两ä人都加二十分。这要是来个ฐ几次，两ä个小组都得去扫地。拖着，一天比一点点？比一次十分啊，多来个ฐ几次，不就几十分？一次比完多好？能完成谁愿意拖着。全篇累็计达十分，不通过啊！通过的还得跟没通过的继续比下去！你还得催着对手快完成，不要天天找他比默写。对手这时侯就成了催工了。
到เ了教室门外，她牵起我的手往小树林里钻去。我还没有逛过小树林，今天是第一次进。
“我不想上这堂体育课。你，有没有办法？”我用自以为ฦ很能讨好人的口气问和尚。
文宣是班级宣传委员，这是找对人了么เ？
我依旧ງ在大声地背诵着我的单词。我的快乐่，我的迟钝ๅ啊！
同学们哗然，纷纷议论起来。陈老师的话仿佛打开了潘多拉魔盒。难道坏事有时侯也能ม被称为ฦ好事？这与我们从小到เ现在受到的教育背道而驰。非黑即白，非好即坏，我们不就是这么เ被教大的吗？
一向笑眯眯的陈老师，听了他们的交代，也冷着个ฐ脸批评他们。可是，陈老师好像根本不会批评人，翻来复去，就是“太不像话了”，“你们至于吗”，“影响同学学习休息”等话，听得我想发笑。
“答对了。哪为ฦ什么会是1้7๕00米，而不是200่米呢？”
最后我们小组就高大山忘了三个单词，没背上。“反正早ຉ读课没上完呢，”钱营说，“高大山，你快再背一会，背上了找我重背。”高大山领命又大声背起了单词。
“那ว你坐一下，马上干完。”嘴里说着，手里已经扫完了堂屋。她把扫地把子放到了门后，说：“无事献殷勤，非奸即盗。坦白从宽，抗拒从严。说。”
“高大山，我原来在南港小学上学。”他个ฐ子不高脸却大，腼腆憨à厚，笑起来脸上还有两个酒窝。
“要做一个有心人！用你的心去感受，去体味！要常常问自己，我用心了吗？”老师的声音由á低到เ高，越来越响。“要常常手捂心口想一想：我的心是热的吗？你的心对得起供养你的父母吗？对得起为ฦ你辛勤付出的老师吗？最关键的是，对得起你自己吗？”听着老师的话语，我的心有些莫名的沉重，一种从来没有体会过的沉重。
陈老师笑：“经过一个暑假，学校里到处杂草丛生了。大扫除，既是改造你们的学习生活的环境，也是对你们的锻炼。都不要叹气，我们是农村孩子，不会像城里孩子一样娇็气吧？这么เ多同学，一人干一点，很快就完工了。镰刀比较危险，不能带，就带小铲子和打帚ຐ。具体……这一周只有两ä天课，星期六、星期日休息。明天下午大扫除后就放学。住宿的七个ฐ同学就不参加大扫除了，只打扫教室卫生。除了地面，注意门窗也要擦干净。”
接着就是收费了。同学们依次序到讲台上签名交钱。收完费，陈老师说：“下面我要到เ总务室上交你们的费，之后就可以领ๆ到เ新课本，发放了。”说完就带上笔记本和一大把钱出了教室。
陈老师又踱起了方步，四处看看。一圈，两ä圈，……
正焦头烂额中ณ。
陈老师的话响起：“有些同学还没有开头，时间可不等人。”这说的是我吧？
“实在想不出写的东西，或者不知道怎么เ写，我教你个ฐ方แ法：扩句法。针ฤ对这个题目的关键字——趣，去扩句。趣——有趣——我感觉有趣——我感觉有趣的事——发生在暑假里的我感觉有趣的事。扩句到เ这里你会发现一个词——感觉。其实写这个ฐ题目，最关键点并不在题目里，它在题外，是写感觉，是要你描写出你的情绪！其实，不管什么เ事，只要你是带着趣味去做的，你描写出了你做这件事或这些事时的趣味，它就是有趣的事！明白了吧？”
听了老师的话，我的思绪豁然开朗。原来是感觉，是情绪在作怪：你挑剔，你眼中ณ就只剩缺点；你审视，眼前就全是疑ທ点；你高兴，周围的人会与你同乐่；你悲伤，天就会阴沉；你哭泣，天就会下雨；你有趣，做任何事都兴高采烈。
我的思绪被打开了，不说文思泉涌ไ，至少是有如神助，很快就写好了草稿。
我推到เ陆尚书面前，小声说：“帮我看看，有没有错误。”
一会儿，他推回我面前。有几个错字，他划ฐ了圈。有漏字的地方，他打了
。有病句的，他在下面划ฐ了横线。
这才几分钟？这就看完了，挑出毛病了？看来，每个ฐ同学都不可小觑。平时特逗的和尚都有这么强的作文功底。我的路还很漫长啊！