陈修背着斧头带着几根麻绳，往后山走去，走在路上，时不时的还会与村里的相邻๑打这招呼。
当官的，而且还是国公，就要考虑到事情的方方面面，他晓得若是把第二个ฐ故事讲了出去，那ว么เ对于国家的威แ名肯定有损害，所以他选择了第一个故事讲给他的皇帝听。不过道长可晓得那和尚最后说了什么。
我回家自然是回来，但你这个老道却是何人，坐在我家中如此怡然自得，若是三清在世估计也要被你气的得道成仙。
张二宝心中很欣慰，表哥就是表哥一口唾沫一口钉，办事效率就是好，只要这个ฐ傻子废了，那个小娘子还不是
更何况，寒门就是寒门，就是取了单字，也改变不了是寒门的事实，不过也幸好是单字，若是双字那才是真正的完蛋。
闻言，陈修回过神来，有些不好意思，这样直直盯着人看，的确是有些无礼。
荀霍闻言刚ธ想开口让陈修去解释，但却见陈修人已๐经不见，心中稍是有些疑惑，随即便明白陈修的用意，心中颇็为ฦ有些感激。
中ณ国历代选拔人才实行的制度不同。汉朝实行察举ะ制度。西汉以举ะ荐贤良为盛，东汉以举荐孝廉为盛。被举荐的吏民经过皇帝ຓ策问后，按照等级高下授官。到了汉末，其弊端越来越明显：举秀才，不知书；察孝廉，父别居。举荐的秀才，居然不认字；举荐的孝子，竟然不和父亲同住。
从质帝ຓ开始，外戚乱ກ政，大汉就隐约中开始走下坡路，至桓帝ຓ后，就更加的明显，桓帝荒唐行事让本来就有些生病的大汉瞬间病入膏肓，一次党锢更是害的多少的名臣名贤含冤而死！
张二宝以为自己还是以前的那ว个傻子便肆无忌惮起来，幸好陈修现及时，直接抄起小溪水中的一块大木头便冲了上去。
谁也没有想到เ一个ฐ傻子身体中竟然藏着另外一个来自后世学霸的灵魂。
但终究还是忍不住来写，到เ了现在，写书码字一方แ面是兴趣，一方แ面就是为了赚点小钱，当然独居也不知道书能不能签，心里也没有底，因为网站是大网站，独居不敢肯定，只能抱着彷徨的心态去码字，每天点开后台，看看有没有站短，每天看着数据微微的涨一点，心中ณ也有点安慰，自己写，总算是有人看，也不知道是那ว些兄弟们在默默的投票支持，这里独居谢谢了。
而陈修则是愣在了那ว里，荀爽之名，天下谁能不知谁能不晓，说一句不夸张的话，就是天下谁能不识君！
荀氏八龙，慈明无双！
这是世人对于荀慈明的赞誉，荀氏八龙之中，荀慈明当为ฦ，而这荀慈明正是荀爽。
这些日子来，偶尔会和荀彧相交谈，从荀彧的话中ณ，陈修得知今日荀氏人会在这边上散心。
但他万万没有想到这人竟然是荀爽！慈明无双的荀慈明荀爽！
小生见过先生。
对于这样的大人物，陈修不敢有丝毫怠慢，立即站了起来，转过身向着荀爽抱手行礼ึ。
见状，荀爽哈哈大笑了起来，第一次见到这样的好苗子，荀爽心中那里不高兴，进退有据，行事合乎情理，这样的少年已经很少见到เ。
你可愿意拜老夫为ฦ师。
如同荀爽这样的当世名士，收徒本不应该如此的草率，但正因为荀爽是天下知名的名士，他草率收徒，谁又敢指责什么！
闻言，陈修彻底的愣在了那里，神色呆滞，脑海中ณ顿ู时变得一阵恐怕，似乎所有的时间都在这一刻๑停滞了下来。
他有些不敢相信这个消息是真的，荀爽何等人也，他陈修根本不敢想象自己能ม成为ฦ荀爽的弟子，这个ฐ意外来的突然，突然到让他有些措手不及。
我我我何等何能ม竟然
一紧张，就连说话也变得结巴๒了起来，说话支支吾吾的，不过陈修的神情也正好落在荀爽的眼中ณ，于是乎满意的一笑。
你是老夫看中ณ的人，这一点就够了，至于其他的人有什么เ样的看法，就他们来与老夫一论便可，其余的，你不用去担忧什么เ，现在老夫只问你愿不愿意拜老夫为ฦ师！
此时的荀爽温儒尔雅中ณ，带着一抹别人无法拒绝的霸气，一字一句的话直接敲击着陈修的心灵，随之ใ，陈修一跪，行跪拜大礼ึ，口中喊道：学生陈修拜见老师！
在地上磕了三个响头，直到เ荀爽满意的点头时，陈修才缓缓的站了起来。
磕头拜师，为ฦ何要磕三个响头，为何要行跪拜大礼，这其中ณ可是有大学问，千万不能小看了这样的礼仪。
行跪拜大礼是因为师同父母一样。所谓天地君亲师地位可见一斑á。父母让你获得*โ*โ，师傅为你传道授业解惑。当然双膝跪地，也说明古代尊师重教和人与人之ใ间尊卑地位。
则这磕的三个响头，其一是向天地鬼神磕头，其二则是向师门祖师磕头，最后则是向师傅磕头，代表侍奉师傅就如同侍奉父亲一样，以师为父。
你何时与为师回到เ颍阴城中。
突然认陈修为学生，荀爽也是一时心血来潮，不过他也不后悔，随即便开口问道，这个学生估计是最后教授的学生了，就带在身边好生教授本领，能学到多少就看他个人的天资如何。
家中ณ尚且有老母在世，还有一小妹，等学生安顿好后，在去颍阴寻找，此不请之处还请老师见谅。
体之肤受之ใ父母，这本就是应作之ใ作，何来不请之ใ情，你且把家中ณ老母与小妹带到颍๓阴，今后你还要跟随为师学习，你母你妹皆由á荀家照顾ุ，你说这样可好？
荀爽一番๘话顿ู时打消了陈修心中的疑ທ虑，这也是陈修之前想到最好的结果，如今做到了，荀爽待自己如此，仅初次见面，便能做到这个ฐ地步，他还有何话可说！
老师
一声老师，自肺腑的喊出，天地君亲师，这个老师陈修服了。
手中拎着一条大鱼，陈修突然想到了自己似乎还少了什么เ东西，随即看了一眼手中的大鱼，突然开口道：老师则ท是这是学生的束脩，还请老师莫要嫌弃。
闻言，荀爽猛的一回头，紧ู紧的盯着眼前的这个刚刚收的学生，见他眼睛清澈如水，没有丝毫做作，不由á大笑起来：好！好！
在笑声中，
荀爽接过了陈修手中ณ那ว只分量不轻的鱼，于是陈修再接过荀爽手中的鱼，帮他提着，脚步加快，但却极为ฦ规律，让人看不出一丝一毫的急躁。
在后面慢悠悠的走着的荀爽见此心中ณ满意的点了点头，由小见大，此子不骄不躁，算是可教之才！
赶到家中后，陈母正在厨房中点燃着做饭的柴火，而小妹陈雨旋则是在旁边帮忙着。
陈修与荀爽一进门的时候，陈母便已๐经看到，见到陈修身后跟着一个气度不凡的中年男ç子，心中ณ不由á一愣，随即立马收拾了一下，神色尴尬的走了出来。
儿这是
娘，这是我的老师。
可
家境困难，陈母心中一直想要让儿子进私塾读书，可奈何，听了儿子的话，心中ณ即是感到一丝的欣慰，又感到เ一丝的彷徨。
娘，束脩儿子已经给了。
知道母亲说什么เ，陈修立即开口打断了陈母的疑虑，而荀爽恰如其好的点了点头，他这一点头，陈母心中大定，于是开口道：先生可愿意留下吃个午饭？
陈母一开口便觉得有些不妥，但话既ຂ然已๐经说了出来，没有在收回去的道理，于是满是期盼的望着荀爽。
善！
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